Aktifitas Pembelajaran ANTROPOLOGI KELOMPOK KOMPETENSI J

89

E. Latihan Soal

1. PTK memiliki ciri khusus yaitu sikap reflektif berkelanjutan, artinya bahwa ... a. PTK lebih menekankan pada proses refleksi terhadap proses dan hasil penelitian guna memperbaiki proses tindakan pada siklus berikutnya. b. PTK merupakan upaya perbaikan proses dan hasil pembelajaran secara kolaboratif. c. PTK berangkat dari permasalahan pembelajaran riil sehari-hari yang dialami oleh guru. d. PTK adalah penelitian eksperimen. e. PTK merupakan jenis penelitian yang paling tepat untuk perbaikan proses pembelajaran. 2. Berikut ini yang merupakan judul PTK adalah ... a. Analisis Tingkat Berpikir Kreatif Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Surabaya dalam Menyelesaikan Soal Pengaruh Budaya Asing. b. Pengaruh Pembelajaran Berbasis Konstruktivistik dan Kontekstual pada Materi Budaya Lokal Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Surabaya. c. Penerapan Model Pembelajaran Aktive Learning pada Materi Faktor Pendorong Integrasi Nasional. d. Upaya Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Dinamika Kebudayaan pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Surabaya. e. Optimalisasi Pembelajaran Antropologi dengan Pengorganisasian Tugas Terstruktur dan Kuis pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Surabaya Tahun Pelajaran 2014 2015. 3. Berikut ini yang bukan merupakan rumusan masalah PTK adalah ... a. Apakah penerapan model pembelajaran Problem Based Instruction dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran materi pokok faktor pendorong dan faktor penghambat Integrasi Nasional di SMA? b. Bagaimanakah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning yang dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran 90 materi pokok faktor pendorong dan faktor penghambat Integrasi Nasional di SMA? c. Bagaimanakah pengorganisasian tugas terstruktur dan kuis yang dapat mengoptimalisasikan pembelajaran antropologi pada siswa kelas XI SMA? d. Apakah terdapat pengaruh pendekatan pembelajaran kontekstual ditinjau dari kreativitas belajar siswa terhadap prestasi belajar antropologi pada materi pokok penyebaran bahasa lokal di SMA Negeri 1 Surabaya? e. Apakah pengorganisasian tugas terstruktur dan kuis dapat mengoptimalisasikan pembelajaran antropologi pada siswa kelas XI SMA? 4. Kerangka berpikir yang baik antara lain memuat ... a. Identifikasi masalah PTK. b. Pertautan antar variable yang diteliti dan teori yang mendasarinya. c. Analisis masalah penelitian. d. Analisis alternative tindakan. e. Uraian sistematis tentang kajian teori dan hasil penelitian yang relevan. 5. Keberhasilan pelaksanaan penelitian tindakan kelas dapat diukur dari ... a. Perkembangan intelegensi siswa yang cukup berarti b. Adanya perubahan dalam strategi belajar siswa c. Adanya perbaikan dalam pembelajaran d. Kemampuan siswa mengatasi masalahnya sendiri e. Kemampuan guru dalam mengatasi masalah pembelajaran 6. Hasil analisis masalah menunjukkan 1 siswa tidak mau menyimak pelajaran, 2 guru menjelaskan dengan metode ceramah, dan 3 siswa tidak ada yang bertanya kepada guru tentang pelajaran yang baru saja disajikan guru. Permasalahan yang dapat dirumuskan berdasarkan kasus-kasus di atas adalah, kecuali ... a. Metode apa yang sebaiknya digunakan agar siswa mau menyimak pelajaran? b. Strategi apa yang sebaiknya digunakan agar siswa mau menyimak?