Refleksi Siklus II Kegiatan Awal

e. Refleksi Siklus II

Berdasarkan analisis data dan permasalahan yang terdapat dala pelaksanaan siklus II, maka ada beberpa langkah atau tindakan yang akan dilakukan peneliti pada siklus selanjutnya. Kegiatan ini bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran yang secara langsung akan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Langkah-langkah perbaikan tersebut antara lain adalah. 1 Tahap Perencanaan Tidak ada permasalahan yang terjadi pada tahap perencanaan, baik itu dalam pembuatan RPP, LKS, alat evaluasi, maupun lembar meja turnamen, karena guru telah menyiapkannya dengan baik, sehingga tidak diperlukan perbaikan pada siklus selanjutnya. 2 Tahap Pelaksanaan a Kinerja Guru 1 Pada tahap kegiatan awal tidak ada yang perlu diperbaiki karena guru telah melakukan langkah-langkah pembelajaran dengan baik. 2 Garis besar langkah kegiatan yang akan dilakukan oleh siswa harus dipaparkan dengan jelas, bisa secara tertulis di papan tulis. 3 Ketika menjelaskan materi masih terdapat siswa yang tidak menyimak penjelasan dari guru tersebut, walaupun guru sudah menggunakan media gambar tentang kenampakan alam. Selain itu masih ada siswa yang belum memahami hubungan antara kenampakan alam dengan manusia. Oleh karena itu pada siklus III, gambar yang akan digunakan diperjelas agar siswa dapat mengetahui gambar kenampakan alam tersebut, dengan cara guru berkeliling memperlihatkan gambar tersebut kepada seluruh siswa. 4 Ketika guru memberikan penekanan melalui kegiatan tanya jawab dan penjelasan-penjelasan, guru menjelaskannya secara beruntut sehingga siswa tidak mengalami kebingungan dalam menyamakan persepsinya. Pertanyaan yang diberikan harus bertahap dari pertanyaan mudah hingga sulit. Siswa yang berhasil menjawab pertanyaan tersebut akan mendapatkan bintang penghargaan.

3 Hasil Belajar Siswa

Setelah diadakannya tes hasil belajar dengan soal yang sama, masih saja terdapat siswa yang kesulitan untuk menjawab soal tersebut. Kesulitan pada pelaksanaan evaluasi siklus II ini harus diperbaiki pada siklus III. Guru dapat mengacak nomor soal dan memilih penggunaan kata yang mudah dipahami oleh siswa.

3. Paparan Data Tindakan Siklus III