Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Inti

86 Buku Guru Kelas VIII

c. Yang Ariya Maha Kassapa

Ayo Mengamati Ajaklah peserta didik mengamati Gambar 2.8 dan membaca materi pada bab ini. Diskusikan mengapa ia menjadi salah satu siswa utama Buddha. Keunggulan apa yang dimiliki olehnya? Keteladan apa yang patut kamu terapkan dalam kehidupanmu? Sumber : http:www.nibbana.cnhtml Gambar 2.8 Y.A. Kassapa bersama Buddha Ajaib, berkali-kali mereka mencoba menyalakan tapi api tidak berhasil diyalakan api. Api tidak menyala karena para dewa meminta agar api jangan dinyalakan terlebih dahulu karena menunggu kedatangan rombongan Y.A. Maha Kassapa dalam perjalanan untuk memberi hormat di kaki jenazah Buddha. Ayo Mengamati Guru meminta peserta didik mengamati Gambar 2.9 serta membaca materi pada bab ini. Peristiwa apa yang terjadi. Sumber : Serial Buddha Gotama Zee TV Gambar : 2.9 Buddha Parinibbana Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti 87 Ayo Mengamati Amati Gambar 2.10 dan bacalah materi pada bab ini. Peristiwa apa yang terjadi. Sumber : Serial Buddha Gotama Zee TV Gambar 2.10Jenazah Buddha Terbakar Sendiri Ayo Menutup Pembelajaran Guru bersama peserta didik menutup pembelajaran dengan doa. Doa disesuaikan dengan karakteristik atau ciri khas masing-masing sekolah. Tugas Kelompok Pertanyaan Jawaban Temukan keteladanan Y.A. Maha Kassapa yang dapat kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari. Nilai Paraf Guru Orangtua Ayo Uji Kompetensi 1. Mengapa Y.A. Maha Kassapa menjadi salah satu siswa utama Buddha? 2. Keunggulan apa yang dimiliki olehnya? 3. Jelaskan keajaiban yang terjadi ketika rombongan Maha Kassapa menghormat jenazah Buddha 88 Buku Guru Kelas VIII 4. Temukan keistimewaan yang dimiliki Y.A. Maha Kassapa 5. Temukan nilai-nilai positif yang dapat kalian ambil dari kisah Y.A. Maha Kassapa yang patut kalian terapkan dalam kehidupanmu Kunci jawaban 1. Karena Yang Arya Maha Kassapa memiliki keunggulan-keunggulan yang tidak dimiliki oleh siswa Buddha lainnya. 2. Keunggulan yang dimiliki oleh Y.A. Maha Kassapa di antaranya: a. Terkenal dalam pelaksanaan latihan yang keras b. Memprakarsai penguasaan ajaran Buddha yang dibukukan ke dalam Tripitaka. c. Memakai jubbah bekas Buddha. 3. Ketika rombongan Maha Kassapa menghormat jenazah Buddha tiba-tiba api menyala dengan sendirinya dan membakar jenazah Buddha. 4. Keistimewaan yang dimiliki Y.A. Maha Kassapa yaitu. a. pernah bertukar jubah dengan Buddha. b. memiliki 7 tanda dari 32 tanda manusia agung yang dimiliki Buddha. c. hidup sampai usia yang sangat lanjut. 5. Nilai-nilai positif dari kisah Y.A Maha Kassapa yang dapat diterapkan dalam kehidupan adalah memiliki usaha yang sangat keras untuk mencapai kesuksesan dengan cara yang benar. Tugas Individu 1. Buatlah biograi Y.A. Maha Kassapa. 2. Sajikan dengan mempresentasikan di depan kelas pada pertemuan selanjutnya. Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti 89 Pembelajaran 2.3 Minggu Ke-3 3 x 40 menit = 3 JP d. Yang Ariya Anuruddha

1. Kegiatan Pendahuluan

Pada pendahuluan ini merupakan kegiatan guru, antara lain: a. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa dan hening sejenak bersama- sama seperti pada buku siswa. b. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi absensi, kebersihan, kelas, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan. c. Guru menyampaikan topik tentang “Y.A. Anurudha” . d. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik. e. Guru menegaskan kembali tentang topik dan menyampaikan kompetensi yang akan dicapai. Ayo Hening Sejenak Ayo, duduk hening. Pejamkan mata, sadari napas masuk dan keluar. Tarik napas pelan-pelan, katakan dalam hati “Aku Tahu.” Hembuskan napas pelan-pelan, katakan dalam hati “Aku Tahu.” Tarik napas pelan-pelan, katakan dalam hati “Aku Tenang.” Hembuskan napas pelan-pelan, katakan dalam hati “Aku Bahagia.”

2. Kegiatan Inti

a. Kegiatan Membangun Sikap 1 Peserta didik mengagumi dan merasa bangga terhadap keteladanan Y.A. Anurudha sebagai siswa utama Buddha. 2 Peserta didik memiliki sikap peduli dan percaya diri terhadap terhadap keteladanan Y.A. Anurudha sebagai siswa utama Buddha. 3 Peserta didik menerapkan ajaran Buddha dengan cara meneladan Y.A. Anurudha sebagai siswa utama Buddha. b. Kegiatan membangun pengetahuan dan keterampilan Guru mengondisikan suasana pembelajaran dengan merangsang pertanyaan peserta didik sebagai berikut. 90 Buku Guru Kelas VIII Tahukan kamu kisah Y.A. Anurudha? Bacalah kisahnya, lalu diskusikan. Mengapa ia menjadi salah satu siswa utama Buddha? Keunggulan apa yang dimiliki oleh Y.A. Anurudha? Nilai-nilai positif apa yang patut kamu teladan dan terapkan dalam kehidupan sehari. Wawasan Proses Buddha Parinibbana Mula-mula Buddha memasuki jhana kesatu sampai keempat terus sampai kepada keadaan alam tertinggi dalam tahapan meditasi. Pada saat itulah, Y.A. Ananda berkata kepada Anuruddha, “Bhante, Bhagava telah Parinibbana” Tetapi, Y.A. Anuruddha menjawab, “Belum, Avuso Ananda. Bhagava belum Parinibbana. Beliau sekarang berada dalam keadaan “Penghentian Pencerapan dan Perasaan.” Kemudian, Buddha bangun dari keadaan alam tertinggi sampai kembali jhana keempat hingga jhana kesatu. Dari jhana kesatu, Buddha kembali memasuki jhana kedua, ketiga, dan keempat. Keluar dari jhana keempat, Buddha segera menghembuskan napas terakhir dan mencapai Parinibbana di antara dua pohon Sala Kembar. Ketika Buddha mencapai Maha Parinibbana, Y.A. Anuruddha mengucapkan syair berikut. Ayo ucapkan bersama-sama syair yang pernah diucapkan oleh Y.A. Anurudha saat Buddha Parinibbana. Berikan tanggapanmu. ”Dengan tiada pergerakan napas, tetapi dengan keteguhan hati. bebas dari keinginan dan tenang. Demikianlah Sang Bhagava mencapai Maha Parinibbana. Tak gentar menghadapi saat maut-Nya. Batin-Nya memperoleh kebebasan. Bagaikan api lampu yang padam”. Y.A. Anuruddha dengan para bhikkhu lainnya mendesak Y.A. Ananda untuk melatih diri dengan sungguh-sungguh sehingga dapat mencapai tingkat Arahat pada Sidang Agung tersebut. Y.A. Anuruddha wafat Parinibbana di Desa Veluva