Interaksi Guru dengan Orangtua Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

68 Buku Guru Kelas VIII Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti 69

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

KOMPETENSI INTI 1 SIKAP SPIRITUAL KOMPETENSI INTI 2 SIKAP SOSIAL 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli toleran, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 1.1 Menghargai masa pembabaran Dharma 2.1 Menghayati perilaku percaya diri setelah memahami masa pembabaran Dharma 1.2 Menghayati riwayat para siswa utama dan para pendukung Buddha 2.2 Menghargai perilaku percaya diri setelah memahami riwayat para siswa utama dan para pendukung Buddha 1.3 Menghargai sejarah puja, tempat- tempat suci, dan Dharmayatra 2.3 Menghayati perilaku peduli terhadap sejarah puja, tempat-tempat suci, dan Dharmayatra 1.4 Menghayati pengembangan ketenangan batin 2.4 Menghayati perilaku disiplin dalam pengembangan ketenangan batin Meneladan Para Siswa Utama Buddha BAB 2 70 Buku Guru Kelas VIII KOMPETENSI INTI 3 PENGETAHUAN KOMPETENSI INTI 4 KETERAMPILAN 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkrit menggunakan, mengurai, merangkai, memodiikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 3.2 Memahami pengetahuan tentang riwayat para siswa utama dan para pendukung Buddha 4.2 Menyaji dalam ranah abstrak riwayat para siswa utama dan para pendukung Buddha Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti 71

B. Diagram Alir

Siswa-Siswa Utama Buddha Y.A. Sariputta Y.A. Upali Y.A. Moggallana Y.A. Rahula Y.A. Maha Kassapa Y.A. Sivali Y.A. Anurudha Y.A. Bakkula Y.A. Kondanna Y.A. Ananda

C. Tujuan Pembelajaran

Minggu Ke-1 3 x 40 menit = 3 JP Y.A. Sariputta Y.A. Moggallana Setelah mengikuti serangkaian pembelajaran peserta didik dapat: 1. Mengagumi dan merasa bangga terhadap Y.A. Sariputta dan Moggallana sebagai sepasang siswa utama Buddha. 2. Menunjukkan sikap tanggung jawab dan percaya diri ketika berinteraksi dengan guru, teman, dan orangtua dalam mempelajari Y.A. Sariputta dan Moggallana sebagai sepasang siswa utama Buddha. 3. Meneladan Y.A. Sariputta dan Y.A. Moggallana sebagai sepasang siswa utama Buddha. 4. Berinteraksi dengan orangtua di rumah untuk belajar menyanyikan lagu dan dan tugas-tugas yang telah dipelajari di sekolah. 72 Buku Guru Kelas VIII Minggu Ke-2 3 x 40 menit = 3 JP Y.A. Maha Kassapa Setelah mengikuti serangkaian pembelajaran peserta didik dapat: 1. Menerima dan mengagumi terhadap Y.A. Maha Kassapa sebagai siswa utama Buddha. 2. Menunjukkan sikap tanggung jawab dan percaya diri ketika berinteraksi dengan guru, teman, dan orangtua dalam mempelajari Y.A. Maha Kassapa sebagai siswa utama Buddha. 3. Meneladani Y.A. Maha Kassapa sebagai siswa utama Buddha. 4. Berinteraksi dengan orangtua di rumah untuk belajar menyanyikan lagu dan tugas-tugas yang telah dipelajari di sekolah. Minggu Ke-3 3 x 40 menit = 3 JP Y.A. Anurudha Setelah mengikuti serangkaian pembelajaran peserta didik dapat: 1. Mengagumi dan merasa bangga terhadap Y.A. Anurudha sebagai siswa utama Buddha. 2. Menunjukkan sikap tanggung jawab dan percaya diri ketika berinteraksi dengan guru, teman, dan orangtua dalam mempelajari Y.A. Anurudha sebagai siswa utama Buddha. 3. Meneladani Anurudha sebagai siswa utama Buddha. 4. Berinteraksi dengan orangtua di rumah untuk belajar menyanyikan lagu dan tugas-tugas yang telah dipelajari di sekolah. Minggu Ke-4 3 x 40 menit = 3 JP Y.A. Kondanna Setelah mengikuti serangkaian pembelajaran peserta didik dapat: 1. Mengagumi dan merasa bangga terhadap Y.A. Kondanna sebagai siswa utama Buddha. 2. Menunjukkan sikap tanggung jawab dan percaya diri ketika berinteraksi dengan guru, teman, dan orangtua dalam mempelajari Y.A. Kondanna sebagai siswa utama Buddha. 3. Meneladani Y.A. Kondanna sebagai siswa utama Buddha. 4. Berinteraksi dengan orangtua di rumah untuk belajar menyanyikan lagu dan tugas-tugas yang telah dipelajari di sekolah.