Pengayaan Remedial Interaksi Guru dengan Orangtua Kerja Sama dengan Orangtua

130 Buku Guru Kelas VIII Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti 131

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

KOMPETENSI INTI 1 SIKAP SPIRITUAL KOMPETENSI INTI 2 SIKAP SOSIAL 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli toleran, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 1.1 Menghargai masa pembabaran Dharma 2.1 Menghayati perilaku percaya diri setelah memahami masa pembabaran Dharma 1.2 Menghayati riwayat para siswa utama dan para pendukung Buddha 2.2 Menghargai perilaku percaya diri setelah memahami riwayat para siswa utama dan para pendukung Buddha 1.3 Menghargai sejarah puja, tempat- tempat suci, dan Dharmayatra 2.3 Menghayati perilaku peduli terhadap sejarah puja, tempat-tempat suci, dan Dharmayatra 1.4 Menghayati pengembangan ketenangan batin 2.4 Menghayati perilaku disiplin dalam pengembangan ketenangan batin KOMPETENSI INTI 3 PENGETAHUAN KOMPETENSI INTI 4 KETERAMPILAN Meneladan Para Raja Pendukung Buddha BAB 4 132 Buku Guru Kelas VIII 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodiikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 3.2 Memahami pengetahuan tentang riwayat para siswa utama dan para pendukung Buddha 4.2 Menyaji dalam ranah abstrak riwayat para siswa utama dan para pendukung Buddha

B. Diagram Alir

Meneladan para Raja Pendukung Buddha Raja Asoka Raja Pasenadi Kosala Raja Bimbisara Raja Ajatasattu Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti 133

C. Tujuan Pembelajaran

Minggu Ke-1 3 x 40 menit = 3 JP Pembelajaran 4.1 Raja Asoka Setelah mengikuti serangkaian pembelajaran peserta didik dapat: 1. Menerima dan mengagumi terhadap Raja Asoka sebagai salah satu raja pendukung Buddha. 2. Menunjukkan sikap tanggung jawab dan percaya diri ketika berinteraksi dengan guru, teman, dan orangtua dalam mempelajari riwayat Raja Asoka sebagai salah satu raja pendukung Buddha. 3. Meneladan Raja Asoka sebagai salah satu siswa pendukung Buddha. 4. Berinteraksi dengan orangtua di rumah untuk belajar menyanyikan lagu dan tugas-tugas yang telah dipelajari di sekolah. Minggu Ke-2 3 x 40 menit = 3 JP Raja Pasenadi Kosala Setelah mengikuti serangkaian pembelajaran peserta didik dapat: 1. Menerima dan mengagumi terhadap Raja Pasenadi Kosala sebagai salah satu raja pendukung Buddha. 2. Menunjukkan sikap tanggung jawab dan percaya diri ketika berinteraksi dengan guru, teman, dan orangtua dalam mempelajari riwayat Raja Pasenadi Kosala sebagai salah satu raja pendukung Buddha. 3. Meneladan Raja Pasenadi Kosala sebagai salah satu siswa pendukung Buddha. 4. Berinteraksi dengan orangtua di rumah untuk belajar menyanyikan lagu dan tugas-tugas yang telah dipelajari di sekolah. Minggu Ke-3 3 x 40 menit = 3 JP Raja Bimbisara Setelah mengikuti serangkaian pembelajaran peserta didik dapat: 1. Menerima dan mengagumi terhadap Raja Bimbisara sebagai salah satu raja pendukung Buddha. 2. Menunjukkan sikap tanggung jawab dan percaya diri ketika berinteraksi dengan guru, teman, dan orangtua dalam mempelajari riwayat Raja Bimbisara sebagai salah satu raja pendukung Buddha. 3. Meneladan Raja Bimbisara sebagai salah satu siswa pendukung Buddha. 4. Berinteraksi dengan orangtua di rumah untuk belajar menyanyikan lagu dan tugas-tugas yang telah dipelajari di sekolah.