Siklus I 1. Tahap Perencanaan Tindakan

2. Menyusun LKS sesuai dengan kegiatan pembelajaran pada setiap pertemuan. c. Menyusun instrumen pengumpul data yang berbentuk tes dan non tes, langkah-langkahnya sebagai berikut: 1. Menyususn soal pretest dan posttest , 2 menyusun angket untuk siswa . d. Menyusun lembar observasi untuk siswa yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran selama PTK berlangsung, disertai dengan pedoman observasi. e. Menyusun lembar observasi kinerja guru untuk setiap pertemuan. Lembar observasi ini digunakan sebagai pedoman penilaian oleh observer tehadap aktifitas siswa dalam pembelajaran f. Mengisi jurnal kegiatan pembelajaran berupa catatan tentang berbagai hal yang muncul saat tindakan pembelajaran berlangsung bagi aktivitas siswa maupun aktivitas guru. Menyusun soal tes pretes dan postes. Sebelum menyusun soal, terlebih dahulu peneliti menyusun kisi-kisi soal dan pedoman penilaian. Pretes dilaksanakan sebelum pelaksanaan tindakan siklus I dan postes dilaksanakan setelah pelaksanaan tindakan siklus I.

2. Tahap Pelaksanaan Tindakan

Langkah pelaksanaan tindakan yang akan diterapkan oleh peneliti tertuang dalam rencana pembelajaran. Langkah-langkah pelaksanaan tindakan sebagai berikut: Tabel 1 Tabel Pelaksanaan Tindakan Pembelajaran Siklus I Pertemuan Ke-Tanggal Kegiatan Guru dan Siswa Evaluasi I21-01-2008 - Guru memberi motivasi pada siswa dengan menyampaikan kompetensi dasar yang ingin dicapai melalui model pembelajaran pembelajaran kooperatif teknik Think paire and share - Diadakan pretest Penilaian performance siswa Dan pretest II22-01-2008 - Guru membagikan lembar kegiatan siswa tentang badan usaha yang harus diselesaikan siswa melalui pembelajaran kooperative serta membagi kelas dalam 8 kelompok Penilaian kinerja dalam diskusi - Siswa melakukan diskusi menyelesaikan lembar kegiatan siswa dan persiapan observasi di lapangan. - 22 sd 27-01- 2008 Siswa melakukan observasi di lapangan untuk menyelesaikan tugas sesuai dengan dikehendaki LKS Penilaian kinerja siswa dalam observasi dan penilaian proyek III28-01-2008 - Siswa melakukan presentasi di depan kelas untuk melaporkan hasil observasinya di lapangan, masing- masing kelompok diwakili 2 orang Penilaian kinerja dalam presentasi - Guru melakukan klarifikasi berdasarkan laporan yang dipresentasikan siswa IV28-01 sd 3- 02-2008 - Diadakan posttest - Siswa melakukan revisi laporan hasil observasi lapangan Penilaian laporan hasil observasi dan postest

3. Tahap Observasi

Observasi dilaksanakan oleh Guru bersamaan dengan pelaksanaan tindakan siklus I mulai dan pertemuan pertama hingga keempat. Observasi ini digunakan untuk merekam segala aktivitas siswa dan kinerja guru selama tindakan pembelajaran kooperatif. Setelah pembelajaran berakhir pada setiap pertemuan peneliti mengadakan diskusi dengan para observer untuk mengetahui temuan-temuan selama tindakan pembelajaran sebagai bahan refleksi. Hasil observasi selanjutnya dianalisis untuk diperbaiki pada pertemuan berikutnya. Dalam melaksanakan observasi ini, Guru menggunakan instrumen dan format observasi.

4. Tahap Refleksi

Kegiatan refleksi peneliti dilaksanakan di setiap akhir pertemuan selama siklus I. Tahap ini merupakan tahap perenungan dari hasil mengamati secara rinci segala hal yang terjadi di kelas baik berupa aktivitas siswa maupun kinerja guru. Hasil refleksi selama empat pertemuan pada siklus I tersebut, peneliti gunakan sebagai dasar rencana perbaikan tindakan pada siklus II. Dari rencana pembelajaran seperti yang tertulis pada Tabel 1, berdasarkan refleksi khususnya pada implementasi pembelajaran pertemuan pertama, ternyata belum sepenuhnya terealisasi. Hal ini merupakan kelemahan, dan kelemahan ini peneliti diperbaiki pada pertemuan kedua, dan begitu selanjutnya. Paparan selengkapnya peneliti diuraikan pada bab IV.

B. Siklus II

1. Tahap Perencanaan Tindakan

Pada prinsipnya langkah-langkah sama seperti pada siklus I, namun pelaksanaan pembelajarannya memperbaiki dari kelemahan yang ditemukan selama siklus I. Hal-hal yang peneliti laksanakan pada tahap ini adalah sebagai berikut: a. membentuk kelompok-kelompok belajar dengan anggota masing masing 4-5 orang siswa. Anggota kelompok pada siklus II ini mengrjakan tugas yang berbeda dengan pada siklus I , tetapi hanya dengan menukarkan tugas antar kelompok b. Memperbaiki rencana pembelajaran sesuai dengan strategi pembelajaran kooperatif. Perbaikan RPP ini didasari pada hasil pengamatan guru dalam proses pembelajaran selama siklus I dan hasil post-test. c. Memperbaiki instrumen pengumpul data, lebih disesuaikan dengan kebutuhan pengamatan terhadap pelaksanaan pembelajaran konstruktifistik pada materi Badan Usaha dan berdasarkan hasil refleksi pada siklus I. d. Memberi arahan dan motivasi pada siswa untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran kooperatif teknik STAD . e. Memperbaioki peranan Guru dalam pembelajaran dengan berdasar pada hasil refleksi adalam siklus I .

2. Tahap Pelaksanaan Tindakan

Sama seperti pada siklus I, langkah-langkah pembelajaran yang akan peneliti laksanakan tertuang dalam rencana pembelajaran. Langkah-langkah tersebut dapat diikuti pada Tabel berikut: Tabel Pelaksanaan Tindakan Pembelajaran Siklus I Pertemuan Ke-Tanggal Kegiatan Guru dan Siswa Evaluasi I02-02-2008 - Guru memberi motivasi pada siswa dengan menyampaikan Penilaian performance siswa kompetensi dasar yang akan dibahas dan materi tentang Kelas VIII melalui pembelajaran kooperatif teknik STAD - Pretest dan pretest II03-02-2008 - Guru membagikan lembar kegiatan siswa tentang badan usaha yang harus diselesaikan siswa melalui pembelajaran Kooperatif teknik STAD. - Siswa melakukan diskusi menyelesaikan lembar kegiatan siswa dan persiapan observasi di lapangan. Penilaian kinerja dalam diskusi - 03 sd 08-02- 2008 Siswa melakukan observasi di lapangan untuk menyelesaikan tugas sesuai dengan dikehendaki LKS Penilaian kinerja siswa dalam observasi dan penilaian proyek III09-02-2008 - Siswa melakukan presentasi di depan kelas untuk melaporkan hasil observasinya di lapangan, masing- masing kelompok diwakili 2 orang Penilaian kinerja dalam presentasi - Guru melakukan klarifikasi berdasarkan laporan yang dipresentasikan siswa - Postest Posttest 09-01 sd 13-02- 2008 - Siswa melakukan revisi laporan hasil observasi lapangan Penilaian laporan hasil observasi dan

3. Tahap Observasi

Sama seperti pada siklus I, observasi dilaksanakan bersamaan dengan pelaksanaan tindakan siklus II mulai dari pertemuan pertama hingga ke empat. Observasi ini digunakan untuk merekam segala aktivitas siswa dan kinerja guru selama tindakan pembelajaran kooperatif teknik STAD berlangsung dengan menggunakan lembar observasim yang telah diperbaiki . Setelah pembelajaran berakhir pada setiap pertemuan peneliti mengadakan diskusi dengan para observer untuk mengetahui temuan-temuan selama tindakan pembelajaran sebagai bahan refleksi.