ketika disuruh 1: tidak menunjukkan antusias dalam
pengamatan, sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah
didorong untuk terlibat 3
Menunjukkan ketekunan dan tanggungjawab
dalam belajar dan bekerja baik secara
individu maupun berkelompok
3: tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik yang bisa
dilakukan, berupaya tepat waktu. 2: berupaya tepat waktu dalam
menyelesaikan tugas, namun belum menunjukkan upaya terbaiknya
1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas, dan
tugasnya tidak selesai Deskripsi sikap ini digunakan untuk pertimbangan dalam menentukan
profl siswa.
2. Lembar Tes Unjuk Kerja
………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
3. Lembar Tes Tertulis
1. Tuliskan penggolongan planet dalam tata surya
berdasarkan kriteria tertentu. 2.
Urutkan dan klasifkasi gambar planet-planet yang ada dalam tata surya berdasarkan letaknya dari bumi.
3. Buatlah poster mengenai karakteristik dari anggota
tata surya. 4.
Lakukan studi pustaka ke perpustakaan mengenai proses tejadinya bumi, lalu buatlah deskripsi dari kejadian tersebut
di buku Tugasmu. 5.
Apa yang Anda ketahui mengenai big bang?
4. Lembar Portofolio
………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Unit 3
Dinamika Planet Bumi
Satuan Pendidikan : MAN CIANJUR Mata Pelajaran
: Geograf
KelasSemester : X 1
Alokasi Waktu : 9 x 45 menit
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Mengembangkan perilaku dan menunjukkan sikap sebagai bagian-
dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksise- cara efektif dengan lingkungan sosial dan alam sertamenempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulandunia. 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,prose-
dural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan human- iora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian, sertamenerapkan penge- tahuan prosedural pada bidang kajian yangspesifk sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkanmasalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranahab-
strak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya diseko- lah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuaikaidah
keilmuan.
Kompetensi Dasar dan Indikator
Pertemuan I I. Tujuan Pembelajaran
Mampu menjelaskan secara kronologis proses terjadinya bumi.
II. Materi Pembelajaran