Pembahasan HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.6 Pembahasan

4.6.1 Goodness Of Fit Outer Model Berdasarkan hasil pengujin Goodness Of Fit yang telah dilakukan terhadaap Outer Model dapat diketahui bahwa untuk pengujian Convergent Validity bahwa semua indikator pada variabel laten adalah valid yang ditunjukkan pada nilai Loading Factor lebih besar dari 0,5. Hal ini dapat disimpulkan bahwa seluruh indikator yang digunakan mampu mengukur variabel laten. Adapun untuk hasil pengujian Composite Reliability menunjukkan hasil bahwa nilai Composite Reliability kecerdasan emosional adalah sebesar 0,892 untuk kecerdasan intelektual adalah sebesar 0,854 sedangkan untuk kecerdasan spiritual adalah 0,773 dan untuk Pemahaman Akuntansi adalah sebesar 0,859. Dimana semua nilai variabel laten tersebut lebih besar dari 0,7 dan menunjukkan semua kontraks adalah handal. Uji Discriminant Validity menunjukkan hasil bahwa variabel kecerdasan spiritual memiliki kemampuan untuk menjelaskan variabel tingkat pemahaman akuntansi lebih besar dari pada variabel kecerdasan emosional berada diurutan kedua sebesar 0,513 dan disusul oleh variabel intelektual sebesar 0,499 yang dibuktikan dari nilai AVE sebesar 0,535 untuk kecerdasan spiritual. Dari ketiga hasil pengujian Gooness Of Fit Inner Model dapat dijabarkan bahwa tingkat pemahaman akuntansi pada mahasiswa jurusan Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber. akuntansi UPN “Veteran” Jawa Timur telah terbukti efektif, hal ini telah dibuktikan dari hasil pengujian terhadap inner model keseluruhan adalah valid bahwa indikator-indikator mampu menjelaskan masing-masing variabel latennya.

4.6.2 Goodness Of Fit Inner Model

Hasil pengujian Goodness Of Fit yang telah dilakukan terhadap Inner Model adalah dapat diketahui dari hasil R square yang selanjutnya digunakan untuk menghitung nilai Q square untuk melihat pengaruh variable laten endogen secara keseluruhan terhadap variable eksogennya, dari hasil perhitungan didapatkan hasil Q square sebesar 0.364 yang dapat disimpulkan bahwa variabel tingkat pemahaman akuntansi dapat dipengaruhi oleh variabel kecerdasan emosional, kecerdasan intelektual dan kecerdasan spiritual sebesar 36,40 dan sisanya sebesar 63,60 dijelaskan oleh variabel lain selain kecerdasan emosional, kecerdasan intelektual dan kecerdasan spiritual. Hasil pengujian untuk melihat pengaruh masing-masing variabel laten endogen terhadap variabel laten eksogennya yaitu pemahaman akuntansi dapat dilihat dari hasil pengujian inner weight yang terlihat dari koefisien regresi dan uji T-statistik.kecerdasan emosional berpengaruhi pada pemamahan akuntansi pada mahasiswa UPN “Veteran” Jawa Timur, dibuktikan dari hasil koefisien sebesar 0,375 dapat diterima dimana T- statistik diperoleh 2,110 yaitu lebih dari 1,96. Penelitian ini mendukung Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber. penelitian yang sebelumnya dilakukan oleh Rachmi, 2006 bahwa kecerdasan emosional berpengaruh terhadap pemahaman akuntansi, hal ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Trisnawati dan Suryaningsum 2003 yang juga membuktikan bahwa kecerdasan emosional mempunyai pengaruh positif terhadap pemahaman akuntansi. Pengujian kedua untuk melihat adanya pengaruh kecerdasan intelektual terhadap pemahaman akuntansi, diketahui dari hasil pengujian adalah kecerdasan intelektual tidak berpengaruh terhadap pemahaman akuntansi pada mahasiswa UPN “Veteran” Jawa Timur, hal ini dibuktikan dari hasil koefisien sebesar 0,167 tidak dapat diterima dimana T-statistik diperoleh 1,430 yaitu masih kurang dari 1,96. Penelitian ini sejalan dengan penelitian yang sebelumnya dilakukan oleh Dwijayanti, 2009 bahwa kecerdasan intelektual tidak berpengaruh terhadap pemahaman akuntansi dengan nilai signifikansi untuk variabel kecerdasan intelektual sebesar 0,395 sedangkan dalam penelitian ini nilai signifikansi untuk variabel intelektual sebesar 0,167. Perbedaan signifikansi antara peneliti terdahulu dengan penelitian ini dikarenakan adanya perbedaan tempat untuk pemilihan sampel yang digunakan, serta kualitas sampel yang digunakan. Pengujian ketiga untuk melihat adanya pengaruh kecerdasan spiritual terhadap pemahaman akuntansi, diketahui dari hasil pengujian adalah kecerdasan spiritual tidak berpengaruh secara signifikan terhadap pemahaman akuntansi pada mahasiswa UPN “Veteran” Jawa Timur. Hal Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber. ini dibuktikan dari hasil koefisien sebesar 0.207 tidak dapat diterima dimana T-statistik diperoleh 1,423 yaitu lebih kecil dari 1,96. Hal ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Dwijayanti, 2009 bahwa kecerdasan spiritual tidak mempunyai pengaruh terhadap pemahaman akuntansi pada mahasiswa UPN “Veteran” Jakarta. Kecerdasan spiritual tidak mempengaruhi pemahaman akuntansi dikarenakan seorang mahasiswa tidak terbuka dan tidak dapat menerima pendapat dari orang lain atas kekurangan dan kelemahaman dirinya dan mahasiswa tersebut tidak memiliki kesadaran diri melalui kemampuan untuk mengkritik diri sendiri. Dalam penelitian Dwujayanti 2009 nilai signifikansi variabel spiritual adalah sebesar 0,280 sedangkan dalam penelitian ini nilai variabel kecerdasan spiritual sebesar 0,207 perbedaan signifikansi ini antara peneliti terdahulu dengan peneliti ini dikarenakan adanya perbedaan tempat pemilihan sampel dan jumlah sampel yang digunakan.

4.7 Implikasi