BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Metode Penelitian yang Digunakan
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas dengan pendekatan deskriptif yaitu metode melukiskan atau menggambarkan sistematika, fakta atau
karakteristik populasi tertentu secara faktual dan cermat.
3.2 Alur Penelitian
Alur penelitian tindakan kelas dilaksanakan dengan beberapa kegiatan yang terdiri dari siklus I dan Siklus II, dan setiap siklus terdapat kegiatan : 1 perencanaan, 2
pelaksanaan, 3 pengamatan, dan 4 refleksi. Wardani dkk 2003 : 2.4 menjelaskan bahwa tahap-tahap dalam penelitian tindakan
kelas dapat digambarkan dalam bagan 3.1 berikut ini :
Bagan Penelitian Tindakan Kelas
Adopsi dari Wardani, dkk. 2003: 2.5
Gambar 3.1 Bagan Alur Penelitian Tindakan Kelas
Pelaksanaan penelitian tindakan kelas secara rinci meliputi langkah– langkah sebagai berikut :
1. Tahap Perencanaan
a. Menentukan kelas yang akan digunakan untuk penelitian dan merencanakan untuk penelitian dan merencanakan sikap tindakan 2 siklus masing-masing 2 kali
pertemuan b. Menetapkan waktu penelitian tindakan kelas yaitu semester ganjil tahun Tahun
Pelajaran 20122013 c. Menetapkan materi pelajaran sesuai dengan kurikulum Tahun Pelajaran 20122013
d. Menyusun silabus dan RPP serta alat penelitian e. Menyusun alat pengamatan terhadap aktivitas dalam proses pembelajaran dengan
metode kerja kelompok
f. Menetapkan jenis data yang dikumpulkan g. Menetapkan refleksi terhadap pelaksanaan pembelajaran siklus I pertemuan 1 dan 2
2. Tahap Pelaksanaan
Pada tahap ini pelaksanaan penelitian tindakan kelas dibagi menjadi 2 siklus sesuai dengan yang ditetapkan yaitu siklus I dan siklus II.Penelitian tindakan kelas ini
dilaksanakan selama 4 bulan dihitung dari mulai perencanaan sampai dengan penggandaan dokumen dan hasil akhir penelitian dari bulan Juli hingga Oktober 2012.
3. Tahap Pengamatan dan Evaluasi
Pada tahap ini secara bersamaan pada waktu aktivitas proses pembelajaran berlangsung. Pelaksanaan penelitian tindakan kelas dilakukan oleh peneliti dan
pengamatan oleh guru yang lain dengan menggunakan lembar pengamatan untuk mengetahui aktivitas siswa.
Adapun untuk mengetahui peningkatan Hasil belajar siswa dengan mencatat nilai Hasil belajar siswa melalui data yang diperoleh dari evaluasi belajar siklus I dan siklus
II.
4. Tahap Refleksi
Data hasil pengamatan dan Hasil belajar siswa selanjutnya dilakukan refleksi. Hasil refleksi pada siklus I pertemuan 1 dapat diketahui kelemahan dan kelebihan dari
penerapan metode kerja kelompok, selanjutnya sebagai pedoman untuk melaksanakan
tindakan siklus I pertemuan 2 dan siklus selanjutnya.
3.3 Tempat, Waktu dan Subjek Penelitian 3.3.1 Tempat Penelitian
Kategori