1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah

5

B. Identifikasi Masalah

Berdasarka latar belakang masalah diatas, maka hal-hal yang dapat diidentifikasi dari permasalahan diatas adalah : 1. Pendidik dan orang tua masih kurang memperhatikan gejala-gejala yang dialami oleh peserta didik 2. Suasana pada saat proses pembelajaraan belum kondusif 3. Proses pembelajaran peserta didik masih bergantung pada guru 4. Pengadaan fasilitas belajar seperti media pembelajaran masih kurang 5. Siswa belum memiliki sumber belajar untuk belajar mandiri 6. Siswa mengalami kesulitan belajar karna materi gambar teknik yang sangat komplek. 7. Minimnya sumber belajar 8. Metode yang digunakan guru dalam proses pembelajaran mata diklat gambar teknik mesin masih menggunakan metode ceramah. 9. Proses pembelajaran mata diklat gambar teknik mesin siswa masih berpusat pada guru. 10. Perhatian dan motivasi dalam proses pembelajaran mata diklat gambar teknik mesin masih kurang. 11. Proses pembelajaran belum disertai dengan media modul sehingga siswa sukar memahami materi. 12. Pemahaman siswa masih sangat rendah pada mata diklat gambar teknik mesin 13. media yang digunakan guru untuk menyampaikan materi kepada peserta didik hanya dengan power point. 6 14. Belum tersedia modul yang digunakan sebagai media pembelajaran dan pegangan untuk siswa agar memberikan kemudahan pada siswa untuk belajar mandiri.

C. Batasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah diatas, peneliti membatasi pada masalah pengembangan modul gambar teknik pada mata diklat gambar teknik mesin untuk kelas XI jurusan teknik pemesinan SMK muhammadiyah 3 yogyakarta. Hal tersebut bermaksud agar siswa memiliki sumber belajar yang efektif dalam mengerjakan tugas serta meningkatkan pemahaman siswa pada mata diklat gambar teknik mesin.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan rumusan malash tersebut, peneliti merumuskan masalah sebagai berikut: 1. Bagaimana struktur desain pengembangan modul pembelajaran pada mata diklat gambar teknik untuk siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta? 2. Bagaimana kelayakan modul pembelajaran yang telah dibuat siap diuji coba lapangan pada siswa kelas XI di SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta?

E. Tujuan Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT PADA MATA DIKLAT GAMBAR TEKNIK PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT PADA MATA DIKLAT GAMBAR TEKNIK DI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN SLEMAN.

0 0 171

PENGEMBANGAN MEDIA ANIMASI FLASH PADA MATA DIKLAT MEMBACA GAMBAR DI SMK N 2 KLATEN.

0 4 160

MENINGKATKAN KETERAMPILAN GAMBAR TEKNIK MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN MODUL GAMBAR TEKNIK UNTUK MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK PADA JURUSAN TEKNIK AUDIO VIDEO SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 1 234

PENGEMBANGAN MODUL MATA DIKLAT HIDROLIK DI SMK N 3 YOGYAKARTA.

0 0 164

PENGEMBANGAN MEDIA DIGITAL UNTUK MATA DIKLAT GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 1 SEYEGAN.

2 9 227

PENGEMBANGAN MEDIA MODUL PADA MATA PELAJARAN MENGGUNAKAN MESIN UNTUK OPERASI DASAR KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 1 173

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN ADOBE FLASH PADA MATA DIKLAT GAMBAR TEKNIK DI SMK N 3 YOGYAKARTA.

0 0 109

MENINGKATKAN KETERAMPILAN GAMBAR TEKNIK MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN MODUL GAMBAR TEKNIK UNTUK MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK PADA JURUSAN TEKNIK AUDIO VIDEO SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 4 239

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN POWERPOINT PADA MATA DIKLAT TEKNIK BUBUT DI SMK N II PENGASIH.

0 1 138

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MODUL PADA MATA DIKLAT PENGUKURAN DI SMK

0 0 11