1. Home
  2. Lainnya

Kesimpulan Keterbatasan Penelitian KESIMPULAN DAN SARAN

81

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian pengembangan yang telah dilakukan dan pembahasan, maka dapat diambil kesimpulan dari peneliti tentang pengembangan modul pembelajaran gambar teknik di SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta yaitu: 1. Struktur desain pengembangan modul gambar teknik mesin dilakukan dengan 4 tahap yaitu: tahap analisis kebutuhan diperoleh dengan menganalisis kurikulum, kebutuhan siswa dan guru. Tahap pengembangan dengan membuat rancangan modul dan diperoleh produk modul awal. Tahap validasi dengan melakukan validasi modul kepada ahli materi, ahli media dan guru mata diklat gambar teknik mesin, revisi modul dan uji coba modul kelompok kecil sebanyak 11 siswa dan uji coba kelompok besar sebanyak 23 siswa. Tahap produk akhir melakukan penyebaran modul dalam jumlah terbatas kepada guru mata diklat gambar teknik mesin. 2. Tingkat kelayakan modul terhadap modul gambar teknik yang dikembangkan dari penilaian yang dilakukan oleh ahli materi memperoleh tingkat kelayakan 85 dengan klasifikasi sangat layak. Sedangkan penilaian oleh ahli media memperoleh tingkat kelayakan 90,66 dalam klasifikasi sangat layak. Kemudian penilaian tingkat kelayakan oleh guru mata diklat memperoleh tingkat kelayakan sebesar 86,33 dalam klasifikasi sangat layak. Sedangkan keterbacaan modul oleh peserta didik memperoleh tingkat kelayakan sebesar 71,35 dengan klasifikasi layak. Hasil penilaian dari para ahli dan peserta didik yang diperoleh tersebut, dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran Gambar Teknik siap diuji 82 coba lapangan sebagai media pembelajaran peserta didik di SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta.

B. Keterbatasan Penelitian

Penelitian yang dilaksanakan di SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta ini masih terdapat keterbatasan, diantaranya dari peneliti maupun dari hasil penelitian. Keterbatasan dari peneliti adalah masih adanya kendala-kendala yang dihadapai peneliti yang masih belum teratasi karena tidak terjangkaunya oleh peneliti, Penelitian ini hanya dilakukan di kelas XI TP2 dan XI TP3 saja, sehingga jumlah guru dan siswa yang terlibat sangat sedikit, serta belum dilakukan uji efektifitas penggunaan modul.

C. Saran

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT PADA MATA DIKLAT GAMBAR TEKNIK PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT PADA MATA DIKLAT GAMBAR TEKNIK DI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN SLEMAN.

0 0 171

PENGEMBANGAN MEDIA ANIMASI FLASH PADA MATA DIKLAT MEMBACA GAMBAR DI SMK N 2 KLATEN.

0 4 160

MENINGKATKAN KETERAMPILAN GAMBAR TEKNIK MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN MODUL GAMBAR TEKNIK UNTUK MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK PADA JURUSAN TEKNIK AUDIO VIDEO SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 1 234

PENGEMBANGAN MODUL MATA DIKLAT HIDROLIK DI SMK N 3 YOGYAKARTA.

0 0 164

PENGEMBANGAN MEDIA DIGITAL UNTUK MATA DIKLAT GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 1 SEYEGAN.

2 9 227

PENGEMBANGAN MEDIA MODUL PADA MATA PELAJARAN MENGGUNAKAN MESIN UNTUK OPERASI DASAR KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 1 173

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN ADOBE FLASH PADA MATA DIKLAT GAMBAR TEKNIK DI SMK N 3 YOGYAKARTA.

0 0 109

MENINGKATKAN KETERAMPILAN GAMBAR TEKNIK MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN MODUL GAMBAR TEKNIK UNTUK MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK PADA JURUSAN TEKNIK AUDIO VIDEO SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 4 239

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN POWERPOINT PADA MATA DIKLAT TEKNIK BUBUT DI SMK N II PENGASIH.

0 1 138

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MODUL PADA MATA DIKLAT PENGUKURAN DI SMK

0 0 11