9 3. Kemampuan manajemen konflik interpersonal pada sebagian remaja
masih kurang, sehingga dalam menghadapi permasalahan remaja tersebut belum mampu mengambil keputusan dengan tepat.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah yang telah diuraikan di atas dapat dirumuskan masalah penelitian sebagai berikut :
1. Apakah ada hubungan kecerdasan emosi dengan kemampuan manajemen konflik interpersonal pada siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Singaparna
Kabupaten Tasikmalaya? 2. Apakah ada hubungan efikasi diri dengan kemampuan manajemen konflik
interpersonal pada siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Singaparna Kabupaten Tasikmalaya?
3. Apakah ada hubungan kecerdasan emosi dan efikasi diri dengan kemampuan manajemen konflik interpersonal pada siswa kelas XI di SMA
Negeri 1 Singaparna Kabupaten Tasikmalaya?
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan latar belakang masalah yang diuraikan diatas, maka tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui:
1. Hubungan antara kecerdasan emosi dengan kemampuan manajemen konflik interpersonal pada siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Singaparna
Kabupaten Tasikmalaya.
10 2. Hubungan antara efikasi diri dengan kemampuan manajemen konflik
interpersonal pada siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Singaparna Kabupaten Tasikmalaya.
3. Hubungan kecerdasan emosi dan efikasi diri dengan kemampuan manajemen konflik interpersonal pada siswa kelas XI di SMA Negeri 1
Singaparna Kabupaten Tasikmalaya.
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut: 1. Secara Teoritis
a. Penelitian ini dapat menjelaskan hubungan antara variabel kecerdasan emosi dan efikasi diri dengan kemampuan manajemen konflik
interpersonal. b. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah sumbangan keilmuan
mengenai hubungan antara kecerdasan emosi dan efikasi diri dengan kemampuan manajemen konflik interpersonal pada remaja.
2. Secara Praktis a. Bagi Guru Bimbingan dan Konseling
Hasil penelitian ini diharapkan menjadi bahan referensi yang dapat dijadikan pedoman dalam melaksanakan layanan bimbingan dan
konseling, serta membantu memahami tentang pentingnya kecerdasan emosi dan efikasi diri dalam meningkatkan kemampuan manajemen
konflik interpersonal siswa.
11 b. Bagi Siswa
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pengetahuan tentang kecerdasan emosi dan efikasi diri dengan kemampuan
manajemen konflik interpersonal. c. Bagi Peneliti Selanjutnya
Penelitian ini diharapkan mampu memberikan bahan referensi dalam pengembangan penelitian lebih lanjut mengenai hubungan kecerdasan
emosi dan efikasi diri dengan kemampuan manajemen konflik interpersonal pada remaja.
d. Bagi Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Penelitian ini harapannya mampu memberikan kontribusi ilmiah bagi
pengembangan orientasi Bimbingan dan Konseling di sekolah pada umumnya.
12
BAB II LANDASAN TEORI
