1. Home
  2. Lainnya

Standar dan Kriterian Pelaksanaan Penilaian

64 No. Tahapan phase Komponen Indikator Nomor Butir  Melakukan penilaian tes tertulis  Mementukan nilai akhir 28, 29, 30, 31 32, 33, 34 3. Outcomes hasil Tindak Lanjut Hasil Penilaian  Melaksanakan kegiatan remidial  Melaksanakan kegiatan pengayaan 35, 36, 37 38, 39, 40 Jumlah 40

2. Kuesioner Siswa

Kuesioner siswa ini berisi pertanyaan dan pernyataan yang berkaitan dengan perencanaan penilaian, pelaksanaan penilaian, dan tindak lanjut hasil pembelajaran produktif yang diberikan kepada siswa Program Keahlian Teknik Instalasi dan Tenaga Listrik di SMK N 7 Purworejo. Kuesioner yang diberikan kepada responden bersifat tertutup dan dilakukan dengan cara kontak langsung. Responden dapat memilih salah satu dari empat pilihan jawaban yang telah disediakan dalam kuesioner yang dirasa paling tepat dengan memberi tanda pada kolom yang telah disediakan. Kisi-kisi instrumen kuesioner siswa dalam penelitian ini adalah sebagai berikut pada tabel dibawah ini. Tabel 5. Kisi-kisi Instrumen Siswa No. Tahapan phase Komponen Indikator Nomor Butir 1. Antecedents tahap awal Perencanaan Penilaian  Menentukan aspek penilaian pembelajaran 1, 2, 3, 4 65 No. Tahapan phase Komponen Indikator Nomor Butir 2. Transactions proses Pelaksanaan Penilaian  Melakukan penilaian portofolio  Melakukan penilaian unjuk kerja  Melakukan penilaian penugasan  Melakukan penilaian hasil kerja  Melakukan penilain sikap  Melakukan penilaian tes tertulis 5, 6, 7 8, 9, 10 11, 12, 13 14, 15, 16 17, 18, 19 20, 21, 22, 23, 24 3. Outcomes hasil Tindak Lanjut Hasil Penilaian  Melaksanakan kegiatan remidial  Melaksanakan kegiatan pengayaan 25, 26, 27 28, 29, 30 Jumlah 30

H. Uji Instrumen

1. Uji Validitas

Uji instrumen dilakukan pada instrumen kuesioner baik untuk guru maupun siswa sehingga sebelum kuesioner tersebut diberikan kepada responden, maka kuesioner dilakukan uji validitas agar instrumen penelitian yang digunakan dalam pengumpulan data memenuhi syarat. Validitas instrumen dapat diketahui dengan melakukan analisis validitas terhadap instrumen penelitian. Uji validitas dalam penelitian ini adalah menggunakan validitas isi dan validitas empiris. Untuk menguji validitas isi pada kuesioner, maka dapat digunakan pendapat dari ahli . Menurut Sumadi Suryabrata 2013:61 validitas isi ditegakkan pada

Dokumen yang terkait

IMPLEMENTASI PERANGKAT LUNAK LIVEWIRE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DASAR TEORI LISTRIK PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK CINTA RAKYAT PEMATANGSIANTAR.

1 11 18

MINAT MASUK PERGURUAN TINGGI BAGI SISWA KELAS III PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI LISTRIK PADA SMK DI PURWOREJO.

0 0 82

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DASAR DAN PENGUKURAN LISTRIK PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI PEMANFAATAN TENAGA LISTRIK.

0 6 254

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK N 2 WONOSARI.

0 2 207

EVALUASI PROGRAM PRAKTIK KERJA INDUSTRI PADA BIDANG KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK SWASTA SE-KABUPATEN SLEMAN.

0 1 104

KESIAPAN PELAKSANAAN UJIAN NASIONAL BERBASIS KOMPUTER BAGI SISWA PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK N 2 YOGYAKARTA.

0 5 102

EVALUASI SISTEM PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN PRODUKTIF PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK N 7 PURWOREJO.

0 0 140

Kualitas bahan ajar dan pemanfaatan bahan ajar berupa buku paket di SMK N 2 Yogyakarta Mata Pelajaran Produktif Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik kelas X.

0 0 174

Evaluasi Kelayakan Sarana dan Prasarana Ruang Praktik pada Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK N 2 Yogyakarta.

0 1 141

EVALUASI KTSP MENGGUNAKAN METODE CIPP DI SMK N 2 YOGYAKARTA PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK.

1 5 143