37 performance, penugasan atau proyek, hasil kerja atau produk, sikap dan
komunikasi siswa, dan melalui tes tertulis paper and pencil test.
a. Penilaian Portofolio
Menurut Sumarna Surapranata dan Mohammad Hatta 2006:26-28 portofolio merupakan kumpulan dokumen berupa objek penilaian yang dipakai
oleh seseorang, kelompok, lembaga, organisasi, perusahaan, atau sejenisnya yang bertujuan untuk mendokumentaskan dan mengevaluasi perkembangan suatu
proses dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Portofolio digunakan oleh guru untuk mendokumentasikan semua bahan dan sumber yang digunakan dalam
proses pembelajaran, yang berfungsi untuk mengevaluasi diri dan juga untuk mengevaluasi peserta didik.
Dalam konteks penilaian, portofolio dapat diartikan sebagai kumpulan karya atau dokumen peserta didik yang tersusun secara sistematis dan terorganisasi
yang diambil selama proses pembelajaran, digunakan oleh guru dan peserta didik untuk menilai dan memantau perkembangan pengetahuan, keterampilan, dan
sikap peserta didik dalam mata pelajaran tertentu.
b. Penilaian Unjuk Kerja
Menurut Abdul Majid 2012:200 penilaian unjuk kerja performance
assessment merupakan penilaian dengan berbagai macam tugas dan situasi dimana peserta tes diminta untuk mendemonstrasikan pemahaman dan
pengaplikasian pengetahuan yang mendalam, serta keterampilan di dalam berbagai macam konteks. Jadi boleh dikatakan bahwa penilaian unjuk kerja adalah
suatu penilaian yang meminta peserta tes untuk mendemonstrasikan dan mengaplikasikan pengetahuan ke dalam berbagai macam konteks sesuai dengan
38 kriteria yang diinginkan. Cara penilaian ini lebih autentik daripada tes tertulis
karena bentuk tugasnya lebih mencerminkan kemampuan siswa yang sebenarnya. Semakin banyak kesempatan guru mengamati unjuk kerja siswa, semakin
reliable hasil penilaian kemampuan siswa.
c. Penilaian Penugasan
Masnur Muslich 2014:105-106 menyebutkan bahwa penilaian penugasan atau proyek merupakan penilaian untuk mendapatkan gambaran kemampuan
menyeluruhumum secara kontekstual mengenai kemampuan siswa dalam menerapkan konsep dan pemahaman mata pelajaran tertentu. Penilaian
penugasan ini bermanfaat untuk menilai keterampilan menyelidiki secara menyeluruh, pemahaman dan pengetahuan dalam bidang tertentu, kemampuan
mengaplikasikan pengetahuan dalam suatu penyelidikan, dan kemampuan menginformasikan subjek secara jelas.
Penilaian melalui penugasan atau proyek dilakukan terhadap suatu tugas atau penyelidikan yang dilakukan siswa secara individual atau kelompok untuk
periode tertentu. Tugas tersebut berupa suatu investigasi sejak dari perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian, pengolahan, dan penyajian data. Proyek
sering kali melibatkan pencarian data primer dan sekunder, mengevaluasi secara kritis hasil penyelidikan, dan kerja sama dengan orang lain Moh. Soleh Hamid,
2011:146.
d. Penilaian Hasil Kerja
Penilaian melalui hasil kerja ini biasa disebut dengan penilaian keterampilan. Karena, pokok yang dinilai adalah tingkat kecakapan siswa dalam melakukan
sesuatu yang sesuai dengan tujuan pembelajarannya. Dengan demikian, penilaian
