1. Home
  2. Lainnya

Kegiatan Inti : Pengamatan PerilakuSikap :

komunikatif, disiplin,kerjakeras, bersahabat - Masing-masing siswa membaca materi, dan mendiskusikan dengan teman satu kelompok selama 20 menit disiplin, rasa ingintahu,mandiri 20 - Siswa diamati selama diskusi oleh fasilitator disiplin Menanya - Siswa menemukan masalah dari materi yang telah dijelaskan atau dari handout yang diberikan 1 - Masing-masing siswa diminta membuat satu pertanyaan berkaitan dengan materi yang didapat mandiri, kerja keras 2 Mencipta - Siswa membuat ringkasan atau catatan dari penjelasan agar menguasai materi 1 pembelajaran rasa ingin tahu, gemar membaca - Pertanyaan yang telah disiapkan ditulis pada selembar kertas yang telah dibagikan guru kerja keras 1 - Kertas pertanyaan kemudian digulung membentuk bola dan dilemparkan kepada temannya dalam waktu kurang lebih 2 menit kerja keras, disiplin 1 Menalar - Setiap siswa akan menerima satu bola berisi pertanyaan disiplin 1 - Perwakilan tiap kelompok diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan yang tertera pada bola pertanyaan di mulai dari kelompok satu,kelompok dua, begitu seterusnya komunikatif, mandiri, kerja keras, disiplin 2 - Siswa berpartisipasi menjawab pertanyaan jika ada siswa yang tidak bisa menjawab pertanyaan dari bola pertanyaan yang didapat komunikatif, kerja keras - Jawaban siswa akan diklarifikasi oleh fasilitator komunikatif 3 - Jawaban yang benarakan mendapatkan Reward yaitu point plus menghargai prestasi 3 Mencoba - Siswa diberikan soal evaluasi untukmengukur pemahaman siswa terhadap materi kaskecil, fungsi-fungsi terkait kas kecil, dan data transaksi kaskecil kerja keras, mandiri 3 - Siswa mengumpulkan jawaban disiplin Bagian Inti selesai 1

3. Penutup :

- Siswa mengumpulkan kembali bola pertanyaan pada satu tempat agar tidak berserakan di ruang kelas peduli lingkungan 3 menit konfirmasi - Siswa bersama dengan fasilitator menyimpulkan materi yang telah diajarkan mandiri, kerja keras, komunikatif 3 menit - Siswa mendengarkan informasi mengenai materi yang akan dijelaskan pada pertemuan berikutnya dan meminta siswa untuk belajar terlebih dahulu komunikatif, rasa ingin tahu 3 menit - Memotivasi siswa untuk selalu rajin belajar,berdo’a dan menutup pelajaran dengan salam. religius, disiplin 1 menit JumlahWaktu 2 x 45 mnt 90menit

7. PERANGKAT PEMBELAJARAN.

C. Alat :

- Alattulis - Power Point - LCD danproyektor - Spidol - Whiteboard - Penghapus White Board - Kertas Bola-bola pertanyaan

D. Sumber :

- BukuPaket - Powerpoint - Handout

8. PENILAIAN.

D. Soal Test :

Kerjakan soal-soal dibawah ini Lembar soal penilaian tes proses belajar : Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan baik dan benar

Dokumen yang terkait

Pengaruh model cooperative learning tipe snowball throwing terhadap hasil belajar matematika siswa

0 34 169

THE IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TYPE BY USING LEARNING MODULE TO INCREASE STUDENT ACHIEVEMENT IN SALT HYDROLYSIS TOPIC.

0 1 18

Students` perception of the implementation of cooperative learning in class.

0 2 123

Students` perception of the implementation of cooperative learning in class

0 1 121

IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL TYPE STAD WITH MIND MAP TO IMPROVE ACCOUNTING LEARNING ACTIVITIES OF CLASS XI AK 4 STUDENTS OF SMKN 2 PURWOREJO ACADEMIC YEAR 2016/2017.

0 4 169

THE DEVELOPMENT OF ACCOUNTING CHESS AS A LEARNING MEDIA TO IMPROVE STUDENT MOTIVATION IN ACCOUNTING SKILL PROGRAM CLASS XI SMK NEGERI 4 KLATEN ACADEMIC YEAR 2014/2015.

0 0 197

THE IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL TYPE TWO STAY TWO STRAY TO INCREASE STUDENTS’ LEARNING ACTIVITY IN ACCOUNTING CLASS XII AK 2 SMK NEGERI 1 KLATEN.

0 1 157

THE IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE LEARNING TYPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TO IMPROVE STUDENTS’ MOTIVATION AND LEARNING ACTIVITIES IN ACCOUNTING CLASS OF XI AK 2 SMK N 1 KLATEN ACADEMIC YEAR OF 2014/ 2015.

0 0 161

EFFORTS TO IMPROVE STUDENT LEARNING OURCOMES BY USING COOPERATIVE LEARNING TYPE OF STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD).

0 0 8

THE IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL TYPE SNOWBALL THROWING TO IMPROVE STUDENTS’ ACCOUNTING LEARNING ACTIVITYIN GRADE X AK 4 SMK N 1 KLATEN ACADEMIC YEAR 2013/2014.

0 0 175