25
7. Penerapan Penguatan
Semua aspek yang terdapat pada pemberian penguatan dapat berpengaruh pada seluruh kelompok usia anak manapun, tidak terbatas pada tingkat sekolah
tertentu saja, baik yang belum dewasa maupun yang telah dewasa. Syaiful Bahri Djamarah 2005: 119 mengungkapkan bahwa guru perlu memiliki keyakinan
dalam memberikan penguatan bahwa anak akan menghargai respon yang diberikan. Pemberian penguatan dapat dilakukan pada saat:
a. Anak memperhatikan guru, memperhatikan kawan lainnya, dan benda yang
menjadi bahan diskusi b.
Anak sedang belajar, mengerjakan tugas dari buku, membaca, dan bekerja di papan tulis
c. Menyelesaikan hasil kerja selesai penuh atau menyelesaikan format
d. Bekerja dengan kualitas kerja yang baik kerapian, ketelitian, keindahan, dan
mutu materi e.
Perbaikan pekerjaan dalam kualitas, hasil, maupun penampilan f.
Ada kategori tingkah laku tepat, tidak tepat, verbal, fisik, dan tertulis g.
Tugas mandiri pengarahan pada pengarahan diri sendiri, mengelola tingkah laku sendiri, dan mengambil inisiatif kegiatan sendiri
Hadiah atau umpan balik sebaiknya dijadikan guru sebagai metode perantara dalam rangka menuju proses menumbuhkan motivasi intrinsik dalam
diri anak.
26 Irawati Istadi 2006: 5 menyebutkan beberapa hal yang perlu diperhatikan guru
dalam menerapkan hadiah dan hukuman, yaitu. a.
Hadiah dan hukuman yang diberikan harus proporsional karena kebutuhan perhatian tiap anak berbeda-beda
b. Kesiapan anak menerima hadiah dan hukuman, perbedaan karakter tiap anak
menunjukkan adanya anak yang mudah diatur dan anak yang sulit diatur c.
Maksimalkan penguatan positif dan minimalkan penguatan negatif d.
Jangan menunggu sampai anak berperilaku negatif untuk memberikan perhatian pada anak.
Hadiah dapat diberikan kepada anak apabila anak telah memahami makna dari hadiah. Sedangkan hukuman diberikan kepada anak apabila anak tidak dapat
diberi nasihat. Dalam penelitian ini, hadiah merupakan setiap benda yang guru berikan kepada anak. Hukuman merupakan setiap tindakan yang guru berikan
kepada anak dengan tujuan membuat anak jera.
B. Kajian tentang Metode Pemberian Tugas
Kategori