1. Home
  2. Lainnya

Desain Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian

37

BAB III METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Penelitian deskriptif pada umumnya dilakukan dengan tujuan utama yaitu menggambarkan secara sistematis fakta dan karakteristik objek atau subjek yang diteliti secara tepat Sukardi, 2003: 157. Sejalan dengan pendapat di atas, Suharsimi Arikunto 2010: 234 menyebutkan bahwa penelitian deskriptif adalah penelitian yang menggambarkan apa adanya tentang suatu variabel, gejala, atau keadaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Syaifuddin Azwar 2013: 5 menyebutkan bahwa pendekatan kualitatif menekankan analisisnya pada proses penyimpulan deduktif dan induktif serta pada analisis terhadap dinamika hubungan antar fenomena yang diamati dengan menggunakan logika ilmiah. Dapat disimpulkan bahwa penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk menggambarkan bentuk penguatan verbal dan nonverbal yang guru berikan kepada anak dalam metode pemberian tugas.

B. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilakukan pada bulan Mei 2014 sampai dengan bulan Juni 2014 di TK ABA Dukuh Mantrijeron Yogyakarta. Adapun alasan dipilihnya sekolah tersebut karena guru kelompok B TK ABA Dukuh memiliki pengalaman mengajar yang lama. Sehingga guru mengetahui tugas yang disenangi dan sesuai kebutuhan anak, serta dapat memberikan penguatan sesuai kebutuhan tiap anak. 38 Penelitian dilakukan selama sebulan di TK ABA Dukuh.Dalam sebulan peneliti mengumpulkan data dengan observasi dan wawancara. Observasi dilakukan dengan mengamati guru selama pembelajaran, pada saat pelaksanaan kegiatan inti, yakni saat pemberian tugas berlangsung. Wawancara dilakukan dengan menyesuaikan waktu ibu guru. Wawancara dilakukan sebelum masuk kelas, saat waktu istirahat, saat guru mempunyai waktu luang tidak mengajar, dan pada saat selesai pembelajaran.

C. Subjek Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN TANGGUNG JAWAB MELALUI METODE PEMBERIAN TUGAS PADA ANAK KELOMPOK B Pengembangan Tanggung Jawab Melalui Metode Pemberian Tugas Pada Anak Kelompok B TK Pertiwi Wanglu Trucuk Klaten Tahun 2012/2013.

0 1 16

PENGEMBANGAN MEDIA ULAR TANGGA EDUKATIF UNTUK ANAK TK KELOMPOK B DI TK ABA AL-FURQON KOTA YOGYAKARTA.

0 0 115

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR ANAK MELALUI TOKEN EKONOMI DI KELOMPOK B TK ABA DUKUH GEDONGKIWO YOGYAKARTA.

0 3 167

KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK TK KELOMPOK B DI GUGUS SIDOMUKTI MANTRIJERON YOGYAKARTA.

1 2 118

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK MELALUI METODE BERCERITA DENGAN GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK A DI TK PKK GEDONGKIWO MANTRIJERON YOGYAKARTA.

3 8 160

STUDI KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK TK KELOMPOK B SE-KECAMATAN MANTRIJERON YOGYAKARTA.

1 7 146

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGOMUNIKASIKAN SAINS MELALUI MEDIA GRAFIS PADA ANAK KELOMPOK B TK ABA BALERANTE SLEMAN YOGYAKARTA.

0 0 263

KONSENTRASI BELAJAR PADA KEGIATAN ORIGAMI DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA ANAK KELOMPOK B DI TK ABA GEDONGKIWO KECAMATAN MANTRIJERON YOGYAKARTA.

2 6 116

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MEDIA BONEKA TANGAN PADA ANAK KELOMPOK B1 DI TK ABA DUKUH GEDONGKIWO, YOGYAKARTA.

2 5 179

PENINGKATAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK KELOMPOK A2 TK ABA KARANGKAJEN YOGYAKARTA MELALUI PERMAINAN.

1 1 136