45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Lokasi Penelitian
TK ABA Dukuh Mantrijeron Yogyakarta dengan akreditasi “A” beralamat di Jalan Bantul No. 98 Yogyakarta.
2. Visi,Misi, dan Tujuan
Berdasarkan data yang diperoleh dari kepala sekolah tentang visi, misi, dan tujuan sekolah TK ABA Dukuh Mantrijeron Yogyakarta, diperoleh hasil
bahwa visi TK ABA Dukuh adalah terwujudnya peserta didik yang cerdas, terampil, berprestasi, dan berakhlak mulia. Sedangkan misi TK ABA Dukuh
adalah sebagai berikut: a
Membiasakan hidup islami sesuai tuntunan Rasulullah shallallahu ‘alaihi wasallam
b Membantu mengembangkan potensi yang dimiliki anak
c Memfasilitasi anak agar potensi yang dimiliki dapat berkembang sesuai
dengan tahapannya d
Memberi kesempatan pada anak untuk mengikuti kegiatan lomba-lomba yang diadakan oleh instansi yang terkait
e Membantu menyiapkan anak untuk memasuki jenjang pendidikan yang lebih
tinggi. Tujuan dari TK ABA Dukuh adalah mewujudkan manusia yang beriman,
menjadikan peserta didik yang memiliki sikap santun, berpengetahuan, serta
46 cakap dan terampil sehingga menjadi manusia yang berguna bagi agama, nusa,
dan bangsa. Gurumemfasilitasi anak dengan memberikan tugas yang disukai dan
disesuaikan dengan tahap perkembangan anak. Pemberian tugas penting untuk diberikan kepada anak agar anak dapat mengembangkan kemampuan dan
pengetahuan yang dimiliki. Selama pemberian tugas berlangusung, penguatan penting untuk diberikan kepada anak agar anak dapat mengerjakan tugas dengan
maksimal dan anak dapat menyelesaikan tugas yang diberikan dengan baik.
3. Deskripsi Subjek Penelitian
Berdasarkan hasil wawancara, guru kelompok B TK ABA Dukuh terdiri dari 3 guru inti dan 2 guru pendamping, keterangan lebih lanjut sebagai berikut.
Tabel 4. Daftar Guru Kelompok B TK ABA Dukuh
No Nama
guru Guru
kelompok Indikator
SLTA SPG
D2 S1
PNS Lama mengajar
Keterangan
1 TM
B1 √
√ 25 th Sejak 1989
S1 UT 2
SH B1
√ √
5 th Sejak 2009 SI PAI, D2 PGTK
3 SM
B2 √
√ 28 th Sejak 1986
Proses S1 4
PJ B3
√ √
34 th Sejak 1980 S1 UNY
5 SR
B3 √
32 th Sejak 1982 S1 UT
Bu TM selaku guru inti kelompok B1 mengajar di TK ABA Dukuh sejak
2013. Bu SH guru kelompok B1 mengajar di TK ABA Dukuh sejak 2009, mendampingiBu TM selama pembelajaran berlangsung. Bu SM merupakan guru
inti kelompok B2, saat peneliti melakukan penelitian sedang melanjutkan pendidikan S1, dan mengajar di TK ABA Dukuh sejak 2013. Bu PJ merupakan
guru inti kelompok B3, telah mengajar sejak 1980. Bu SR merupakan guru kelompok B3 mendampingi Bu PJ. Bu SR lebih banyak mengurus administrasi,
47 sehingga jarang terlibat dalam proses pembelajaran di kelas, apabila mengisi kelas
hanya pada kegiatan berdo‟a. Sedangkan anak yang menjadi subjek penelitian terdiri dari tiga kelas, yaitu anak kelompok B1 terdiri dari Ab, anak kelompok B2
terdiri dari Dz, Al, Ad dan Ty, dan anak kelompok B3 terdiri dari Fr, Bl, dan Ys .
4. Deskripsi Data tentang Pemberian Penguatan
Kategori