3.5.2 Indikator Kinerja
Kriteria keberhasilan penelitian ini didasarkan pada pencapaian Standar Kompetensi SK dan Kompetensi Dasar KD yang ditentukan. Indikator
keberhasilan dalam penelitian tindakan secara umum menitikberatkan pada dua aspek, yaitu aspek proses dan aspek produk yang berkualitas. Aspek
proses terkait
dengan kualitas
pembelajaran dengan
menerapkan pembelajaran blended learning. Aspek produk dilihat dari siswa yang mampu
memahami materi pelajaran dan mendapat nilai diatas KKM.
Fungsi ketuntasan
belajar adalah
memastikan semua
peserta didik
menguasai kompetensi yang diharapkan sebelum pindah kekompetensi selanjutnya. Secara
umum kriteria keberhasilan pembelajaran adalah: 1 Desain pembelajaran fisika dengan pembelajaran
blended learning
disusun dalam rencana pembelajaran dengan peringkat baik.
2 Proses pembelajaran fisika dengan pembelajaran
blended learning
diamati menggunakan lembar observasi pembelajaran terlaksana dengan peringkat
baik. 3 Respon siswa terhadap penerapan pembelajaran
blended learning
tergolong baik.
4 Siklus dapat dihentikan apabila 75 siswa mencapai KKM, yaitu nilai tes mencapai skor 75.
3.6 Rancangan Penelitian Tindakan Kelas
Prosedur tindakan terdiri dari beberapa siklus. Setiap siklus dilaksanakan sebanyak satu sampai tiga kali pertemuan. Siklus penelitian tindakan
menggunakan prosedur Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari beberapa tahap, yaitu 1 perencanaan, 2 pelaksanaan tindakan dan observasi, 3
evaluasi kegiatan, 4 refleksi. Secara lebih rinci tahapan prosedur penelitian tersebut di jabarkan sebagai berikut.
3.6.1 Perencanaan Tindakan
Tahap perencanaan tindakan meliputi kegiatan pra-observasi untuk mengetahui kondisi, karakteristik siswa, fasilitas, lingkungan sekolah dan
analisis kebutuhan siswa dalam pembelajaran fisika. Pada tahap ini dilakukan persiapan kegiatan seperti:
1 Menentukan kelas penelitian, yaitu kelas XI.TKJ 1 sedangkan sebagai kelas pembanding ada kelas XI.TKJ 2.
2 Membuat kisi-kisi instrumen evaluasi. 3 Menyusun instrumen evaluasi dan rubrik penilaian.
4 Menyusun instrumen observasi untuk guru. 5 Menetapkan cara refleksi pada akhir tindakan setiap siklus.
Secara rinci kegiatan yang dilakukan dalam tahapan perencanaan adalah : 1 Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP berdasarkan
langkah-langkah pembelajaran blended learning. 2 Mempersiapkan instrumen observasi
Kategori