Perencanaan Tindakan Rancangan Penelitian Tindakan Kelas

3.6.3 Observasi dan Evaluasi

Tahap observasi dilakukan pada saat tindakan dilakukan. Peneliti dan guru observer lain melakukan pengamatan, pencatatan hal-hal penting selama pembelajaran menggunakan instrumen observasi. Pengamatan dilakukan untuk mendapatkan data kualitatif, sedangkan data kuantitatif didapatkan dari hasil kerja siswa berupa tugas yang diberikan di akhir tindakan. Inti pokok yang diamati saat pembelajaran berlangsung adalah sebagai berikut: 1 Kegiatan siswa, berupa keaktifan siswa baik bertanya, menjawab pertanyaan, ataupun mencari tahu melalui media offline buku ataupun online webinternet. 2 Kegiatan guru, berupa kesiapan dalam pengelolaan pembelajaran, dan sikap dalam menghadapi siswa. 3 Kekurangan dan kelebihan model pembelajaran yang digunakan, tahapan pembelajaran, dan media belajar yang digunakan.

3.6.4 Analisis dan Refleksi

Tahap refleksi merupakan tahap menganalisis proses dan dampak dari pelaksanaan pembelajaran dengan penerapan blended learning sehingga dapat dijadikan pertimbangan untuk menarik kesimpulan dari tindakan pertama Siklus I yang telah dilakukan. Pada tahap refleksi juga dilakukan analisis terhadap hambatan, kelebihan dan kekurangan dari pelaksanaan pembelajaran dengan penerapan blended learning Siklus I sehingga dapat dijadikan sebagai pertimbangan pengambilan keputusan langkah selanjutnya Siklus II serta memberikan jawaban terhadap permasalahan yang muncul selama pembelajaran dengan penerapan blended learning. Setelah dilakukan proses analisis tersebut, maka dilakukan perbaikan pada pelaksanaan siklus II sehingga pelaksanaan pembelajaran tindakan pada siklus II akan lebih optimal dan dapat mencapai target yang telah ditentukan. Apabila pada siklus II indikator belum memenuhi target capaian maka akan dilanjutkan ke siklus berikutnya hingga mencapai target capaian indikator. Tahapan-tahapan tiap siklus dilalui dengan memerhatikan setiap proses dan dilakukan secara optimal dan dilakukan pengulangan tiap siklus sampai benar-benar mencapai tujuan akhir dari pembelajaran. Sebelum melanjutkan ke siklus berikutnya, tiap akhir siklus pasti melakukan tahap refleksi dan analisis terhadap hambatan, kelebihan dan kekurangan dari pelaksanaan pembelajaran dengan penerapan blended learning sehingga dapat dijadikan sebagai pertimbangan pengambilan keputusan langkah selanjutnya serta memberikan jawaban terhadap permasalahan yang muncul selama pembelajaran dengan penerapan blended learning. Tahap refleksi merupakan tahap menganalisis proses dan dampak dari pelaksanaan pembelajaran dengan penerapan blended learning sehingga dapat dijadikan pertimbangan untuk menarik kesimpulan dari tindakan pertama Siklus I yang telah dilakukan di lanjutkan ke siklus II jika pada siklus II indicator yang diharapkan belum tercapai maka dilanjutkan sampai ke siklus III dan seterusnya.