17
dan permasalahan kimia di sekolah disajikan dengan bahasa dan konteks yang sesuai dengan berpikir dan lingkungannya.
2.6. Pengaruh Empat pilar pendidikan terhadap Sikap kerjasama.
Pengaruh Empat pilar pendidikan terhadap sikap kerjasama yaitu melalui Proses pembelajaran yang memungkinkan peserta didik menghayati hubungan
antar manusia secara intensif dan terus menerus untuk menghindarkan pertentangan rasetnis, agama, suku, keyakinan politik, dan kepentingan ekonomi. Peningkatan
pendidikan nilai kemanusiaan, moral, dan agama yang melandasi hubungan antar manusia.
Pendekatan pembelajaran tidak semata-mata bersifat hafalan melainkan dengan pendekatan pembelajaran yang memungkinkan
terintegrasikannya nilai-nilai kemanusiaan dalam kepribadian dan perilaku selama proses pembelajaran. Salah satu strategi pembelajaran yang dapat diterapkan adalah
dengan pendekatan kooperatif-integrated.. Pembelajaran mempunyai jangkauan tidak hanya membantu peserta didik belajar isi akademik dan ketrampilan semata,
namun juga melatih peserta didik dalam meraih tujuan-tujuan hubungan sosial dan kemanusiaan. Model pembelajaran ditandai dengan adanya struktur tugas yang
bersifat kontekstual, struktur tujuan, dan struktur penghargaan reward. Salah satu faktor yang mempengaruhi keefektifan pembelajaran
antara lain kemampuan guru dalam menggunakan strategi. Penerapan strategi pembelajaran dipengaruhi oleh faktor tujuan, peserta didik, situasi, fasilitas dan
pembelajaran itu sendiri. Dengan menerapkan metode yang tepat, proses pembelajaran akan berlangsung lebih efektif sehingga hasil pembelajaran akan
18
lebih baik dan mantap. Salah satu startegi pembelajaran yang memberikan perhatian pengembangan potensi peserta didik adalah strategi keterampilan proses
proses pemecahan masalah. http:pakguruonline.pendidikan.netREORIENTASI-PENGEMBANGAN-
PENDIDIKAN-Di-ERA GLOBAL Dengan kemampuan yang dimiliki, sebagai hasil dari proses pendidikan,
dapat dijadikan sebagai bekal untuk mampu berperan dalam lingkungan di mana individu tersebut berada, sekaligus mampu menempatkan diri sesuai dengan
perannya. Pemahaman tentang peran diri dan orang lain dalam kelompok belajar merupakan bekal dalam bersosialisasi di masyarakat learning to live together
Rahbini, 2007. Seperti yang tertulis di dalam
http:rbaryans.wordpress.com20070608 kecenderungan-pembelajaran-matematik-pada-abad-21
, menerangkan bahwa pelaksanaan belajar kimia yang berorientasi pada learning to do dan learning to be,
baik dalam bentuk belajar kelompok, atau klasikal merupakan latihan belajar dalam suasana learning to live together in peace and harmony. Penciptaaan suasana
belajar yang demikian menurut pilar keempat ini memberi kesempatatan kepada siswa untuk dapat belajar dan bekerja sama, saling menghargai pendapat orang lain,
menerima pendapat yang berbeda, belajar mengemukakan pendapat dan atau bersedia sharing ideas dengan orang lain dalam melaksanakan tugas-tugas kimia,
khususnya tugas-tugas lain yang lebih luas. Dengan kata lain, suasana belajar kimia yang berorientasi pada pilar learning to live together in peace and harmony
diharapkan bahwa siswa mampu bersosialisasi dan berkomunikasi dalam Kimia.
19
2.7. Pengaruh Empat pilar pendidikan terhadap Respon positif siswa
