63
BAB III METODE PENELITIAN
A. Rancangan Penelitian
Rancangan Penelitian Tindakan Kelas ini terdiri dari empat tahap sebagai berikut.
1. Perencanaan
Perencanaan Penelitian Tindakan Kelas ini terdiri dari kegiatan sebagai berikut:
a. melaksanakan penelitian awal untuk membuat identifikasi
masalah dengan melaksanakan observasi untuk mendapatkan data kemudian dibuat alternatif pemecahan masalahnya;
b. menelaah KD dan materi pembelajaran yang telah ditetapkan
bersama kolaborator untuk menyusun RPP bahasa Indonesia materi membaca menggunakan metode SQ3R;
c. menentukan teks bacaan yang sesuai dengan KD dan tema;
d. mempersiapkan media dan sumber pembelajaran berupa buku
pelajaran dan reveransi pendukung; e.
merancang alat pengumpul data berupa tes tertulis dan lembar kerja siswa untuk mengetahui keterampilan siswa dalam
memahami bacaan; f.
menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru dan aktivitas siswa, serta catatan lapangan.
64
2. Pelaksanaan Tindakan
Menurut Arikunto 2006:99, pelaksanaan tindakan yaitu implementasi atau penerapan isi rancangan di dalam kancah, yaitu
mengenai tindakan kelas. Pelaksanaan PTK ini direncanakan dalam dua siklus dengan masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Siklus
pertama yaitu kompetensi dasar 3.2 Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibacakan dengan kecepatan 75 kata per menit. Siklus kedua
yaitu kompetensi dasar 3.1 Membaca teks percakapan dengan lafal dan
intonasi yang tepat. 3.
Observasi
Menurut Arikunto 2006:30 observasi atau pengamatan adalah suatu teknik yang dilakukan dengan cara mengadakan pengamatan secara
teliti serta pencatatan secara sistematis. Kegiatan observasi dilaksanakan secara kolaboratif, dengan
melibatkan guru kolaborator dan observer untuk mengamati keterampilan guru dan aktivitas siswa saat pembelajaran bahasa Indonesia aspek
membaca pemahaman menggunakan metode SQ3R berlangsung. Observasi dilakukan oleh tim peneliti yang terdiri dari 1 guru kolaborator
sebagai pengamat keterampilan guru, dan 2 teman sejawat sebagai pengamat aktivitas siswa.
4. Refleksi