19
Media pembelajaran adalah barmacam peralatan yang digunakan guru dalam menyampaikan pesan pelajaran kepada siswa melalui penglihatan dan
pendengaran untuk menghindari verbalisms yang mungkin terjadi. Mengapa perlu media dalam pembelajaran, pertanyaan yang sering muncul mempertanyakan
pentingriya media dalam sebuah pembelajaran. Kita harus mengetahui dahulu konsep abstrak dan konkrit dalam pembelajaran, karena proses belajar mengajar
hakekatriya adalah proses komunikasi, penyampaian pesan dari pengantar ke penerima. Pesan berupa isi atau ajaran yang dituangkan ke dalam simbol-simbol
komunikasi baik verbal kata-kata dan tulisan maupun non-verbal, proses ini dinamakan encoding. Penafsiran simbol-simbol komunikasi tersebut oleh siswa
dinamakan decoding.
2.2.3.1 Manfaat Media
Kemp Dayton Arsyad 2003:22 menyatakan bahwa media mempunyai manfaat, yaitu sebagai berikut :
1. Penyampaian pelajaran menjadi lebih baku. Setiap pelajar yang melihat
atau mendengar penyajian melalui media menerima pesan yang sama. 2.
Pengajaran bisa lebih menarik. Media dapat diasosiasikan sebagai penarik perhatian dan membuat siswa tetap terjaga dan memperhatikan.
3. Pembelajaran menjadi lebih interaktif.
4. Lama waktu pengajaran yang diperlukan dapat dipersingkat.
5. Kualitas hasil belajar dapat ditingkatkan.
6. Pengajaran dapat diberikan kapan dan dimana diinginkan atau diperlukan.
20
7. Sikap positif siswa terhadap apa yang mereka pelajari dan terhadap proses
belajar dapat ditingkatkan. 8.
Peran guru dapat berubah ke arah yang lebih positif. Beban guru untuk penjelasan yang berulang-ulang mengenai isi pelajaran dapat dikurangi
bahkan dihilangkan.
2.2.3.2 Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran
Ada lima faktor yang perlu dipertimbangkan dalam pemilihan media yang akan anda gunakan untuk mengembangkan materi pembelajaran Dick Carey
dalam Afgani 2009 :1, yaitu: 1.
Jenis pembelajaran. Sebagai contoh, jika anda mengajar suatu aktivitas psikomotorik, maka anda perlu menggunakan kertas bergambar pictorial
atau gambar bergerak untuk mendemonstrasikan aktivitas tersebut kepada para siswa.
2. Ketersediaan media. Jika anda menggunakan kombinasi videotape, slide,
audiotape, dan juga buku pelajaran maka berbagai media tersebut mungkin dapat menyebabkan masalah secara logistik. Hal ini perlu
dipertimbangkan mengenai kepraktisan suatu media. 3.
Kemampuan designer untuk memproduksi materi dalam bentuk media atau ketersediaan orang dengan keahlian ini. Sebagai contoh, anda
mengetahui bahwa pembelajaran berbantuan komputer merupakan media yang ideal untuk mencapai suatu tujuan pembelajaran tertentu, tetapi
dikarenakan anda tidak mempunyai keterampilan untuk mengembangkan
21
pengajaran yang menggunakan komputer, atau memerlukan waktu untuk mempelajarinya, atau karena tidak ada staf yang mengerjakannya, maka
anda harus menentukan pilihan yang lain, tetapi jika sumber materi tersedia atau anda mempunyai keterampilan tersebut, maka anda harus
menggunakannya. 4.
Keluwesan flexibility, Daya tahan Durability, dan Kemudahan convenience materi dalam suatu media tertentu. Apakah materi yang
dirancang dapat membuat para siswa belajar mandiri. Apakah para siswa dapat mengatasinya sendiri tanpa merusak perlengkapan yang dibutuhkan
materi tersebut. Haruskah materi tersebut mudah dibawa portable. 5.
Efektivitas biaya dari media yang satu dibandingkan dengan yang lain.
2.2.4 Pengertian Wacana Narasi
