Contoh Penerapan Model Latihan Inkuiri pada Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran 1 Latihan Inkuiri Waktu Pendahuluan  Apersepsi: Mengingatkan tentang syarat agar arus listrik dapat mengalir  Motivasi: Bagaimana bentuk rangkaian listrik di rumah-rumah?  Kemudian guru menginformasikanmenuliskan Tujuan pembelajaran selama 2 jam pelajaran ini adalah belajar tentang “ Rangkaian Seri dan Paralel”  Siswa juga menerima informasi tentang penilaian yang akan dilakukan oleh guru mencakup penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan yang berkaitan dengan pembelajaran Rangkaian Listrik 5 menit Kegiatan Inti Tahap 1 Berhadapan dengan Masalah Tahap Penyajian Masalah  Guru menunjukkan rangkaian sederhana yang terdiri dari 3 buah lampu yang dirangkai seri dengan 2 buah baterai. Kemudian salah satu lampu diputar sehingga satu lampunya mati,  Demontrasi berikutnya guru mengubah rangkaian seri tadi menjadi rangkaian parallel siswa ditugaskan untuk mengamati perbedaan nyala lampu. Kemudian salah satu lampunya juga diputar sampai mati. Siswa ditugaskan mengamati apa yang terjadi. 10 menit Tahap 2 Tahapan Verifikasi data 10 menit IPA SMP KK D Pengumpulan data untuk Verifikasi  Guru mengundang siswa untuk mengajukan pertanyaan dan jawaban sementara nya kepada guru mengenai permasalah yang disajikan oleh guru dan pertanyaan siswa hanya akan dijawab oleh guru ya atau tidak Tahap 3 Pengumpulan Data dalam Eksperimen Pengujian Eksperimentasi  Guru mengundang siswa untuk melakukan eksperimen dengan menggunakan LKS tentang rangkaian seri dan paralel yang telah disiapkan. 25 menit Tahap 4 Mengorganisir Merumuskan Penjelasan Merumuskan Penjelasan  Siswa melakukan diskusi kelompok  Siswa menjawab pertanyaan dalam Lembar kerja untuk dapat mendapatkan kesimpulan 10 menit Tahap 5 Menganalisis Proses Inkuiri Analisis dari proses inkuiri  Siswa merefleksikan pemahaman mereka tentang proses inkuiri yang sudah dilakukan dengan cara melakukan diskusi kelas melalui presentasi kelompok  Guru melacak dengan cara mengajukan pertanyaan – pertanyaan untuk memperoleh penjelasan dan akurasi 10 menit Penutup  Menarik Kesimpulan  Uji Kompetensi  Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya 10 menit Kegiatan Pembelajaran 1

D. Aktivitas Pembelajaran

Setelah Anda mempelajari materi ini, Anda dipersilakan melakukan aktivitas berikut.

1. Mengkaji Materi

Dalam aktivitas ini, Anda diminta secara mandiri untuk mengerjakan tugas membaca dengan teliti dan merangkumnya. Selanjutnya, secara kolaboratif diskusikanlah hasil pekerjaan Anda dengan rekan-rekan lainnya. Lembar Kerja D.01 Mengkaji Materi Model-model Pembelajaran IPA dan Implementasinya Tujuan : Melalui diskusi kelompok peserta diklat mampu menjelaskan model- model pembelajaran IPA dan implementasinya Langkah Kegiatan : a. Pelajarilah topik model-model pembelajaran IPA dan implementasinya dari bahan bacaan pada modul ini, dan bahan bacaan lainnya b. Diskusikan secara kelompok untuk mengidentifikasi konsep-konsep penting yang ada pada topik tersebut c. Buatlah rangkuman materi tersebut dalam bentuk peta pikiran mind map d. Presentasikanlah hasil diskusi kelompok Anda e. Perbaiki hasil kerja kelompok Anda jika ada masukan dari kelompok lain IPA SMP KK D

2. Praktik

Praktik dapat dilakukan dengan mandiri atau kerjasama terutama pada saat diskusi dan membuat laporan hasil kerja kelompok. Laporan yang dikumpulkan merupakan hasil musyawarah mufakat bersama dan jika ada perbaikan menjadi tanggung jawab semua anggota kelompok. Lembar Kerja D.02 Analisis Model Pembelajaran Tujuan Kegiatan: Melalui diskusi kelompok peserta mampu menganalisis topik-topik berdasarkan kompetensi dasar KD yang sesuai dengan model Discovery Learning, Problem Based Learning, Project Based Learning, dan Latihan Inkuiri. Langkah Kegiatan: 1. Pelajari modul tentang model Discovery Learning, Problem Based Learning, Project Based Learning dan Latihan Inkuiri. 2. Siapkan dokumen kurikulum KI-KD 3. Pelajari lembar kerja analisis model pembelajaran. 4. Isilah Lembar Kerja analisis model pembelajaran dengan mencantumkan kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi dan topiksubtopik pada kolom yang tersedia. 5. Analisis topik mana yang sesuai menggunakan model Discovery Learning, Problem Based Learning, Project Based Learning, dan Latihan Inkuiri. 6. Tuliskan topik-topik tersebut dalam tabel. Format Analisis Mata Pelajaran : Kelas : Semester : Kompetensi Dasar Indikator TopikSub Topik Model Pembelajaran 1. 2. 3. Lembar Kerja D.03