Tujuan Pembelajaran Model Latihan Inkuiri Implementasi Model Latihan Inkuiri dalam Pembelajaran

IPA SMP KK D Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan jawaban sementara pertanyaan yang diajukan harus diungkapkan dengan jelas beserta jawaban sementaranya dari permasalahan dan guru menjawab dengan jawaban ya bila jawaban benar dan tidak bila salah sehingga siswa mampu mengidentifikasi dan merumuskan hipotesis yang tepat. Keterlibatan siswa pada tahap ini yaitu 1 mengidentifikasi masalah, 2 merumuskan masalah,3 membuat hipotesis,dan 4 merancang eksperimen. 3 Mengadakan eksperimen dan pengumpulan data Pada tahap ini siswa diajak melakukan eksperimen atau mengumpulkan data dari permasalahan yang ada. Peran siswa dalam tahap ini yaitu 1 melakukan eksperimen atau pengumpulan data, dan 2 melakukan kerjasama dalam mengumpulkan data. 4 Merumuskan Penjelasan Guru mengajak siswa untuk melakukan analisis dan diskusi terhadap hasil yang diperoleh sehingga siswa mendapatkan konsep dan teori yang benar sesuai konsepsi ilmiah. Keterlibatan siswa dalam tahap ini adalah 1 melakukan diskusi,dan 2 menyimpulkan hasil pengumpulan data. 5 Mengadakan analisis inkuiri Guru meminta kepada siswa untuk melakukan presentasi serta diberi kesempatan bertanya tentang apa saja yang berkaitan dengan informasi yang mereka yang diperolehnya. Jika perlu guru dapat memberikan latihan soal-soal. Keterlibatan siswa dalam tahap ini yaitu 1 melakukan diskusi kelas dapat juga dilakukan dengan cara presentasi, 2 aktif bertanya,dan 3 mengerjakan latihan soal.

f. Contoh Penerapan Model Latihan Inkuiri pada Pembelajaran

Perhatikan Alur Pembelajaran Rangkaian Listrik berikut ini. Sintak Model Kegiatan Pembelajaran Alokasi Kegiatan Pembelajaran 1 Latihan Inkuiri Waktu Pendahuluan  Apersepsi: Mengingatkan tentang syarat agar arus listrik dapat mengalir  Motivasi: Bagaimana bentuk rangkaian listrik di rumah-rumah?  Kemudian guru menginformasikanmenuliskan Tujuan pembelajaran selama 2 jam pelajaran ini adalah belajar tentang “ Rangkaian Seri dan Paralel”  Siswa juga menerima informasi tentang penilaian yang akan dilakukan oleh guru mencakup penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan yang berkaitan dengan pembelajaran Rangkaian Listrik 5 menit Kegiatan Inti Tahap 1 Berhadapan dengan Masalah Tahap Penyajian Masalah  Guru menunjukkan rangkaian sederhana yang terdiri dari 3 buah lampu yang dirangkai seri dengan 2 buah baterai. Kemudian salah satu lampu diputar sehingga satu lampunya mati,  Demontrasi berikutnya guru mengubah rangkaian seri tadi menjadi rangkaian parallel siswa ditugaskan untuk mengamati perbedaan nyala lampu. Kemudian salah satu lampunya juga diputar sampai mati. Siswa ditugaskan mengamati apa yang terjadi. 10 menit Tahap 2 Tahapan Verifikasi data 10 menit