39 38
Unit 2: Analisis Materi Dalam Buku Teks Pelajaran Unit 2: Analisis Materi Dalam Buku Teks Pelajaran
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas
Contoh materi dan kegiatan pembelajaran yang dapat dikembangkan terkait Sesuai dengan KD 3.2 di atas, Anda dapat memberikan beberapa contoh teks laporan hasil observasi yang
dinyatakan dengan bentuk diagram, tabel, atau graik seperti contoh berikut.
Gambar di bawah ini merupakan graik lingkaran untuk melengkapi teks laporan hasil observasi.
Sumber : lembing.com
1. Keterkaitan antara aspek sumber-sumber belajar dan alat-alat yang dipergunakan
Keterkaitan antara sumber belajar dan alatmedia yang digunakan dalam pembelajaran dapat digambarkan sebagai Gambar 5 berikut.
Gambar 5. Keterkaitan antara sumber belajar dan alatmedia yang digunakan dalam pembelajaran Kompetensi Dasar dari KI 3 dan KD-KI 4
dicapai oleh peserta didik melalui pembelajaran secara langsung. Dari KD-KI 3 dijabarkan
materi sebagai bahan pembelajaran yang memerlukan sumber belajar, baik berupa buku
teks, buku lain yang relevan, internet, atau alam. Untuk memahami materi tersebut ada
kemungkinan peserta didik memerlukan alat media, sehingga guru harus memperhatikan
hal ini agar pembelajaran dapat berjalan sebagaimana mestinya. Khusus untuk mata
pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti dan PPKn materi pembelajaran langsung
dijabarkan juga dari KD-KI 1 dan KD-KI 2. Untuk selanjutnya kompetensi pengetahuan
yang diperoleh dari KD-KI 3 diterapkan untuk mencapai kompetensi keterampilan dalam
KD-KI 4.
Sumber belajar dapat berupa media cetak buku, modul, majalah, koran, dll, media
elektronik tv, radio, internet, dll, tempat, atau alam. Menentukan sumber belajar
disesuaikan dengan kompetensi dasar atau materi pembelajaran.
Sebagai contoh untuk KD 3.2 di atas, sumber belajar utamanya adalah buku teks bahasa
Indonesia untuk kelas X yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
tahun 2016 ditambah dengan buku lain yang relevan.Buku sumber ini juga disesuaikan
dengan buku yang menjadi referensi guru atau yang tersedia di perpustakaan sekolah.
Untuk pembelajaran Bahasa Indonesia dengan KD tersebut di atas, dapat menggunakan
sumber belajar berupa alam yang disesuaikan dengan karakteristik materi dalam teksbacaan,
atau menggunakan sumber lain, misalnya internet atau majalah.
Alat belajar harus disesuaikan dengan materi pembelajaran dan sumber belajar yang
digunakan, misal pada kegiatan pembelajaran untuk KD tersebut Anda dapat menggunakan
lembar peraga, ppt, atau lembar kerja.
41 40
Unit 2: Analisis Materi Dalam Buku Teks Pelajaran Unit 2: Analisis Materi Dalam Buku Teks Pelajaran
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas
2. Analisis materi dalam buku teks pelajaran dan buku sumber lain yang relevan
