24
E. Kerangka Pikir
Bagian tubuh pribadi merupakan bagian tubuh yang harus di lindungi dan di jaga agar tidak disentuh atau dilihat oleh orang lain sehingga
menimbulkan hasrat untuk melakukan kejahatan-kejahatan seksual pada anak. Pemahaman konsep tentang bagian tubuh pribadi sangat penting bagi anak
autistik usia prapubertas dan sebagai persiapan anak ketika memasuki usia remaja dalam hal menjaga bagian tubuh pribadinya. Anak autistik mengalami
hambatan dalam pemahaman konsep-konsep tersebut di karenakan oleh kondisi gangguan yang dialami oleh anak, sehingga dalam penyampaiannya
membutuhkan media pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan kemampuan anak.
Media papan magnet adalah salah satu media yang dapat digunakan dalam pembelejaran pengenalan bagian tubuh pribadi pada anak autistik,
karena media papan magnet dapat menempelkan gambar-gambar bagian tubuh pribadi yang akan di kenalkan kepada anak autistik usia prapubertas.
Dengan penggunaan media papan magnet dalam pembelajaran dan bersifat terus menerus di harapkan pemahaman konsep bagian tubuh pribadi anak
autistik usia prapubertas akan meningkat, karena media tersebut bersifat visual yaitu memperlihatkan bagian-bagian tubuh pribadi yang di miliki oleh
anak autistik usia prapubertas sehingga anak dapat mengamati dan mencermati dengan baik melalui indera visualnya.
25
F. Hipotesis Penelitian
Berdasarkan deskripsi teoritik dan kerangka berpikir di atas, maka pada penelitian ini diajukan hipotesis bahwa:
Pemahaman konsep bagian tubuh pribadi pada anak autistik usia prapubertas di SLB Citra Mulia Mandiri dapat ditingkatkan dengan menggunakan media
papan magnet.
Pemahaman konsep bagian tubuh pribadi
pada anak autistik usia prapubertas meningkat
meningkat Keterbatasan anak
autistik usia prapubertas dalam memahami konsep
bagian tubuh pribadi.
Pentingnya pemahaman konsep bagian tubuh pribadi anak
autistik usia prapubertas Ketertarikan anak autistik
pada gambar serta gaya belajar anak autistik yang
lebih menggunakan indera visualnya
Penggunaan media papan magnet dalam pengenalan konsep bagian
tubuh pribadi pada anak autistik usia prapubertas
26
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas
Classroom Action Research
untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep bagian tubuh pribadi pada anak autistik usia prapubertas di Sekolah
Khusus Autis Citra Mulia Mandiri. Menurut Rochiati Wiraatmadja 2006: 13 “Penelitian tindakan kelas adalah bagaimana sekelompok guru dapat
mengorganisasikan kondisi praktek pembelajaran mereka, dan belajar dari pengalaman mereka sendiri”. Pendapat lain tentang penelitian tindakan
dikemukakan oleh Burns dalam Wina Sanjaya 2011: 25 yang menyatakan bahwa “penelitian tindakan adalah penerapan berbagai fakta yang ditemukan
untuk memecahkan masalah dalam situasi sosial untuk meningkatkan kualitas tindakan yang dilakukan dengan melibatkan kolaborasi dan kerjasama para
peneliti dan praktisi”. Berdasarkan pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa penelitian
tindakan kelas PTK adalah suatu tindakan yang dilakukan secara terencana untuk memperbaiki proses maupun peningkatan hasil kegiatan belajar.
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep bagian tubuh pribadi pada anak autistik usia prapubertas di Sekolah
Khusus Autis Citra Mulia Mandiri.