1. Home
  2. Lainnya

Rencana Tindakan Tindakan Siklus I

30

1. Siklus I

Langkah-langkah dalam pelaksanaan siklus I adalah sebagai berikut:

a. Rencana Tindakan

Planning Adapun tahap perencanaan tindakan yang dilakukan, meliputi: 1 Melakukan observasi untuk melihat kemampuan awal siswa dan melakukan pencocokan dengan data sebelumnya. 2 Melakukan koordinasi dengan guru kelas mengenai masalah yang menjadi fokus penelitian dan media yang dipakai. 3 Menentukan materi tentang konsep bagian tubuh pribadi. 4 Membuat tes untuk mengukur penguasaan konsep bagian tubuh pribadi. 5 Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, serta membuat lembar observasi dan penilaian.

b. Tindakan

Acting Pelaksanaan tindakan di lakukan sebanyak dua siklus. Pada siklus pertama sebanyak tiga kali pertemuan. Adapun langkah pembelajarannya yaitu sebagai berikut: 1 Kegiatan Awal Siswa duduk di meja belajar dan berdoa sebelum mengikuti proses pembelajaran pengenalan konsep bagian tubuh pribadi. 2 Kegiatan Inti i. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pentingnya materi konsep bagian tubuh pribadi yang akan di pelajari. 31 ii. Siswa melihat dan mendengarkan penjelasan guru tentang bagian tubuh pribadi pada papan magnet yang di gunakan guru sebagai media pembelajaran. iii. Siswa menunjuk bagian tubuh pribadi yang di sebutkan oleh guru. iv. Siswa menyebutkan bagian tubuh pribadi yang di tunjuk oleh guru. v. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang siapa saja yang boleh menyentuh bagian tubuh pribadi. vi. Siswa menyebutkan orang yang boleh menyentuh bagian pribadinya saat guru menunjuk bagian tubuh pribadi pada gambar yang di tempelkan dengan papan magnet. vii. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang orang yang tidak boleh menyentuh bagian tubuh pribadinya menggunakan media papan magnet. viii. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang perilaku menolak ketika orang yang tidak boleh menyentuh bagian tubuh pribadi melakukan sentuhan pada dirinya. ix. Siswa mencoba melakukan perilaku menolak dengan berkata “tidak” atau “lari” ketika ada orang lain yang tidak boleh menyentuh bagian pribadinya melakukan sentuhan pada dirinya. 32 3 Kegiatan Akhir Siswa mendengarkan pesan guru bahwa konsep bagian tubuh pribadi yang telah di pelajari harus di terapkan dalam kehidupan sehari-hari.

c. Pengamatan

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL ANGGOTA TUBUH MELALUI MEDIA PUZZLE PADA ANAK AUTIS KELAS II SD DI SLB CITRA MULIA MANDIRI YOGYAKARTA.

3 68 189

PERSEPSI ORANG TUA DAN GURU TENTANG PERKEMBANGAN DAN PENDIDIKAN SEKSUAL ANAK AUTISTIK USIA REMAJA DI SLB AUTIS CITRA MULIA MANDIRI YOGYAKARTA.

0 1 183

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) II / MAGANG III DI SLB AUTIS CITRA MULIA MANDIRI.

0 0 38

PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN DIRI UNTUK ANAK AUTIS DI SLB CITRA MULIA MANDIRI SLEMAN YOGYAKARTA.

1 4 189

PROFIL IDENTIFIKASI KEMAMPUAN ARTIKULASI ANAK AUTISTIK KELAS 1 SEKOLAH DASAR DI SEKOLAH LUAR BIASA AUTIS CITRA MULIA MANDIRI KALASAN SLEMAN.

0 2 144

PENGURANGAN PERILAKU SELF INJURY MENGGUNAKAN PROSEDUR DIFFERENTIAL REINFORCEMENT OF ALTERNATIVE BEHAVIOR PADA SISWA AUTISTIK DI SEKOLAH LUAR BIASA CITRA MULIA MANDIRI YOGYAKARTA.

0 6 154

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF MELALUI MEDIA PAPAN FLANEL PADA ANAK USIA DINI DI TEMPAT PENITIPAN ANAK BERINGHARJO YOGYAKARTA.

3 37 115

PENINGKATAN KEMAMPUAN PENGEMBANGAN DIRI DALAM MENGELOLA MENSTRUASI MELALUI METODE LATIHAN PADA SISWI AUTISTIK KELAS VI DI SLB CITRA MULIA MANDIRI YOGYAKARTA.

0 0 158

POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PENDIDIKAN PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BINA DIRI SISWA AUTIS USIA REMAJA SLB CITRA MULIA MANDIRI.

0 0 178

PERAN ORANG TUA DALAM MENGEMBANGKAN ACTIVITY OF DAILY LIVING ANAK AUTIS KELAS IV SD DI SLB CITRA MULIA MANDIRI.

0 0 108