29
c. Hambatan dalam penyusunan materi
Hambatan dalam menyiapkan materi pembelajaran adalah banyaknya buku yang menjadi pedoman sehingga lumayan sulit untuk
memutuskan mana materi yang harus lebih diunggulkan dan materi yang perlu dijadikan sisipan.
d. Hambatan dari diri praktikan
Praktik PPL ini adalah pengalaman pertama mahasiswa praktikan dalam melaksanakan praktik mengajar secara langsung di dalam kelas
sehingga di awal pertemuan dengan siswa lumayan sulit dikarenakan kebanyakan peserta didik adalah wanita, jadi mereka lebih tertarik
dengan mahasiswa PPL yang laki-laki. e.
Hambatan dari siswa Kondisi kelas terkadang sangat gaduh dan tidak kondusif sehingga
kegiatan belajar mengajar tidak dapat berjalan dengan baik. Selain itu, rata-rata kelas yang diampu memiliki jadwal pembelajaran pada jam-
jam terakhir sehingga seringkali motivasi untuk belajar berkurang dan meminta untuk pulang lebih cepat.
f. Hambatan dari sekolah
Pihak sekolah sedeang melakukan pembangunan namun sayangnya mesin yang berbunyi keras teteap menyala di jam KBM berlangsung
sehingga membuat para siswa susah untuk fokus karena bisingnya suara mesin bangunan yang sedang bekerja. Selain itu tidak adanya ruangan
yang khusus untuk mahasiswa PPL sehingga untuk membicarakan matrik kelompok serta dana untuk kegiatan lumayan susah, saat
penarikan kas contohnya bendahara harus muter ke setiap ruangan yang ditumpangi mahasiswa PPL seperti jurusan teknik yang disisipkan di
bengkel dan jurusan sejarah yang berada diperpustakaan. Sebagai mahasiswa PPL saja untuk berkomunikasi cukup susah karena jarak dan
ruangan yang berbeda.
4. Solusi
Solusi dari analis hasil kegiatan PPL adalah dengan melakukan pengupayaan semaksimal mungkin kondisi yang ada baik dalam hal sarana
maupun prasarana pembelajaran, ataupun hal-hal lain agar hasil yang
dicapai dapat tercapai. Adapun contoh penerapannya sebagai berikut:
a. Membuat manajemen waktu yang baik agar kegiatan PPL KKN sama-
sama dapat berjalan dengan baik. Dengan cara mengimbangin antar
30
waktu KKN PPL dan memaksimalkan waktu sebaik-baiknya agar tidak terbengkalai satu sama lainnya.
b. Dalam menyiapkan administrasi pengajaran, praktikan mencoba untuk
melihat contoh-contoh yang tersedia sehingga mampu memilih materi dengan baik dan benar.
c. Untuk menyikapi hambatan terkait kebanyakan sumber maka praktikan
mencoba melihat buku siswa sebagai acuan. d.
Melakukan variasi metode mengajar ketika kelas sudah mulai gaduh, misal dengan diam dan menunggu siswa tenang, melakukan pendekatan
kepada siswa yang gaduh, serta membuat suasana di kelas menjadi interaktif dengan melibatkan siswa.selain itu juga praktikan
membuatkan permainan atau game dalam belajar yang berisi materi- materi pelajaran serta penyampaian materi disesuaikan dengan materi
dari kompetensi dasar yang lain agar materi yang disampaikan runtut dan mudah dipahami oleh siswa.
e. Hambatan dari sekolah disiasati dengan sebijak mungkin agar tidak
terjadi seperti adanya kebisingan saat KBM bisa disiasati dengan untuk mesin yang suaranya cukup menganggu bisa dinyalakan dipagi hari
sebelum para siswa datang dan untuk siang dilaksanakan setelah selesai sekolah. Sedangkan untuk ruangan untuk mahasiswa PPL sebaiknya
ditinjau kembali, agar kami mampu memberikan yang terbaik bagi sekolah.
31
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan
Praktik Pengalaman Lapangan PPL merupakan mata kuliah yang wajib tempuh bagi mahasiswa yang mengambil program kependidikan. Pelaksanaan
kegiatan PPL di SMK N 3 Wonosari dimulai pada tanggal 10 Agustus –12 Sept 2016.
Sebelum melaksanakan praktik mengajar mahasiswa melakukan persiapan-persiapan agar nantinya siap untuk melaksanakanpraktik mengajar yang meliputi pengajaran
mikro, pembekalan PPL, dan observasi pembelajaran dikelas. Dalam pelaksanaan kegiatan PPL mahasiswa dituntut untuk dapat
melaksanakan kompetensi-kompetensi professional sebagai seorang pendidik. PPL juga merupakan wadah dan sarana bagi mahasiswa untuk mengamalkan ilmu yang
telah di dapat selama masih dibangku kuliah yang kemudian ditularkan pada siswa yang ada dilokasi PPL serta sebagai sarana menguji kemampuan mengajar yang
dimiliki praktikan sebelum terjun langsung dalam bidang yang sesungguhnya. Pada kesempatan ini juga mahasiswa mengalami permasalahan-permasalan yang nantinya
dijadikan sebagai pengalaman yang akan digunakan pada masa yang akan datang dan diharapkan setelah melaksanakan kegiatan PPL ini mahasiswa akan siap sebagai
calon pendidik dan menjadi guru yang berkwalitas dan berpengalaman dalam menghadapi era persaingan bebas dalam menyiapkan SDM yang berkualitas dan
professional dalam bidangnya.
B. Saran
1. Bagi mahasiswa PPL
a. Dalam persiapan administrasi mengajar mahasiswa PPL perlu menyiapkan
satuan pembelajaran dan rencana pembelajaran jauh-jauh hari sebelum kegiatan PPL agar mahasiswa PPL siap pada saat pelaksankan sehingga
praktik pengajar mahasiswa sudah siap baik metode, media, maupun materi yang akan diajarkan.
b. Dalam pelaksanaan PPL selalu melakukan konsultasi baik dengan guru
pembimbing maupun dengan DPL sebelum maupun setelah melakukan praktik mengajar agar diketahui kelebihan, kekurangan, maupun permasalahan-
permasalahan sehingga akan diusahakan perbaikan-perbaikan demi hasil yang diinginkan.
