C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskan konsep perubahan dan kebelanjutan dalam sejarah.
2. Menjelaskan hubungan antara konsep perubahan dan keberlanjutan dalam
sejarah.
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan diskusi peserta didik dapat menggali informasi tentang konsep perubahan dan keberlanjutan dalam sejarah.
Melalui kegiatan diskusi siswa mampu menjelaskan hubungan antara konsep perubahan dan keberlanjutan dalam sejarah.
E. Materi Pembelajaran
Menjelaskan konsep perubahan dan konsep keberlanjutan dalam sejarah. Menjelaskan kondisi Eropa sebelum Konstatinopel jatuh.
Menjelaskan dampak setelah Konstantinopel jatuh. Menjelaskan konsep Kolonialisme dan Imperialisme.
F. Pendekatan Model PBM dan Metode
Pendekatan : Saintifik Pendekatan keilmuan
Model PBM : Discovery Learning
Metode : learning community dan diskusi
G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media: Power Point.
2. Alat : Proyektor, Laptop, gambar-gambar pelayaran bangsa Barat ke Nusantara
Jalur dan Tokoh. 3.
Sumber Belajar: a.
Buku Siswa Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia 2013, Sejarah
Indonesia Kelas XI, Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. b.
Buku Penunjang yang relevan M.C. Ricklefs. 2005. Sejarah Indonesia Modern 1200-2004. Jakarta:
Serambi
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan 20 menit
a. Guru mempersiapkan kelas agar kondusif, kemudian salam, berdoa, dan
presensi 5 menit.
b. Guru menyampaiakan topik tentang “konsep perubahan dan keberlanjutan
dalam sejarah ”. Sebelum itu guru memperkenakan diri dan berkenalan
dengan siswa 10 menit. c.
Guru membagi kelompok I, II, III, IV, V, dan VI untuk di diskusikan 5 menit
d. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi.
2. Kegiatan Inti 60 menit
a. Guru menayangkan gambar mengenai peristiwa sejarah megenai
pelayaran bangsa Barat ke Timur dan siswa mengamati gambar serta guru mendorong siswa agar bertanya 10 menit.
b. Guru memberikan penjelasan mengenai konsep perubahan dan
keberlanjutan dalam sejarah serta hubungan keduanya 10 menit. c.
Masing masing kelompok berdiskusi 20 menit 1
Kelompok I dan III tema kondisi Kosntantinopel sebelum dikuasai oleh Turki.
2 Kelompok II dan IV tema dampak Kosntantinopel sesudah dikuasai
oleh Turki. 3
Kelompok V dan VI tema Kolonialisasi, Imperalisme kuno dan Imprealisme modern.
3. Kegiatan Penutup 10 menit
a. Bersama-sama guru dan siswa melakukan refleksi materi yang telah
dibahas. 5 menit
b. Mengadakan evaluasi Follow up atau tindak lanjut pesan untuk
pertemuan berikutnya. c.
Diakhiri dengan berdo’a dan salam. 1 menit.
H. Penilaian
Kategori