27
benar merasakan menjadi seorang guru yang dituntut tidak hanya memilki kompetensi mengajar tapi juga kompetensi di luar hal tersebut.
C. Analisis Hasil Pelaksanaan
Berdasarkan hasil praktik mengajar yang telah dilaksanakan, ada beberapa poin yang didapat oleh mahasiswa praktikan. Poin-poin tersebut meliputi hasil
praktik mengajar, faktor pendukung praktik mengajar, hambatan yang ditemui selama pelaksananaan praktik mengajar, serta solusi untuk menghadapi
hambatan yang ditemui. Berikut rincian dari hasil pelaksanaan kegiatan PPL:
1. Hasil Praktik Mengajar
Hasil dari praktik mengajar yang telah dilaksanakan adalah sebagai berikut:
a. Sebelum melaksanakan praktik mengajar, mahasiswa praktikan
menyiapkan perangkat pembelajaran, meliputi RPP, materi, serta media agar pelaksanaan praktik mengajar dapat berjalan lancar dan terencana.
b. Jumlah tatap muka selama praktik mengajar sebanyak 20 kali. Mata
pelajaran yang diajar oleh mahasiswa praktikan adalah sejarah untuk kelas XI EI 1, XI TB 1 dan XI TB 2.
Mata pelajaran sejarah. 1
Pertemuan 1 membahas mengenai perubahan dan keberlanjutan dalam sejarah.
2 Pertemuan 2 membahas mengenai penjelajahaan samudera.
3 Pertemuan 3 membahas mengenai kemarajaan VOC di Nusantara.
4 Pertemuan 4 membahas kepemerintahan Inggris hingga kembali ke
Belanda. 5
Pertemuan 5 dilakukan ulangan harian mengenai perubahaan dan keberlanjutan dalam peristiwa sejarah serta proses masuknya
Bangsa Barat ke Nusantara KD 3.1 dan 3.2. 6
Pertemuan 6 membahas mengenai perlawanan masyarakat Aceh dan Maluku angkat senjata terhadap penjajahan.
7 Pertemuan 7 membahas mengenai perlawanan masyarakat Banten,
masyarakat Goa, masyarakat Riau terhadap penjajah. c.
Jumlah kelas yang diajar adalah 3 kelas, yaitu kelas XI EI 1, XI TB dan XI TB 2.
d. Dalam melaksanakan praktik mengajar, mahasiswa praktikan
menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi, mulai dari ceramah, tanya jawab, diskusi, dan praktik.
28
Mata pelajaran serjarah menggunakan metode belajar: Pendekatan
: Pendekatan ilmiah scientific Model Pembelajaran
: Model pembelajaran langsung Metode Pembelajaran
: Ceramah dan diskusi e.
Penilaian dilakukan dengan cara evaluasi secara teori dan hasil diskusi.
2. Faktor Pendukung
a. Dosen Pembimbing Lapangan DPL PPL yang sangat profesional
dalam bidang pendidikan serta memiliki keahlian dan mampu membimbing dengan baik, sehingga praktikan merasa sangat terbantu
dengan arahan, nasihat, dan masukannya. b.
Guru pembimbing yang sangat sabar dan bijaksana, sehingga segala kekurangan praktikan pada saat pelaksanaan program dapat diketahui
dan dapat sekaligus diberikan solusi dan bimbingan dalam pembelajan. Serta membantu dengan memberikan segala masukan yang diketahui.
c. Rekan-rekan PPL SMKN 3 Wonosari yang banyak membantu dalam
pelaksanaan PPL. d.
Siswa-siswi SMKN 3 Wonosari yang penuh perhatian dan antusias dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar.
e. Sarana dan prasarana dikelas yang cukup memadai.
3. Hambatan
