E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Diskusi, Penugasan, Tanya jawab.
F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. Kementerian Pendidikanan dan Kebudayaan.2014. Matematika SMP Kelas
8. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. hal. 95 – 104 2.
LKS 3.
Internet
G. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
menit
Pendahuluan
1. Mengawali KBM dengan mengucap salam, mengajak berdoa, mengecek kehadiran siswa
dan menyiapkan siswa untuk mengikuti pembelajaran
2. Guru menyampaikan tujuan pembalajaran 3. Guru menyampaikan aspek yang akan dinilai
serta teknik penilaiannya 4. Motivasi: Disampaikan kegunaan
materi fungsi dapat membantu dalam menyelesaikan
masalah yang ada dalam kehidupan sehari hari misalnya menentukan besarnya tarif telephon.
5. Apersepsi: mengingat kembali pengertian
fungsi, banyak fungsi yang mungkin dari himpunan A ke himpunan B dan koordinat
Cartesius. 10
Inti
1. Mengamati •
Siswa mengamati masalah dalam LKS
3.5.3 10
2. Menanya •
Siswa dimotivasi untuk bertanya terkait hal-hal yang belum dipahami atau
menanyakan apa saja yang relevan dengan fenomena yang diamati, misalnya :
1. Berapa volum air dalam bak itu 2. Apa yang disebut diagram
3. Apa yang disebut dengan pasangan berurutan
4. Bagaimana menggambar grafik 10
3. Mengumpulkan informasi •
Secara berkelompok siswa mencermati masalah pada buku siswa halaman 96
sampai dengan 97 10
4. Mengasosiasi •
Secara berkelompok siswa menganalisis, menalar informasi dengan mendiskusikan
LKS 3.5.3 dan buku siswa halaman 96 sampai 97.
10
5. Mengomunikasikan •
Wakil dari kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dalam memahami
penyajian fungsi dengan diagram panah, himpunan pasangan berurutan dan grafik
• Kelompok
lain menanggapi
,membandingkan hasil melalui kegiatan berpendapat, menanggapi pendapat teman,
memberikan usul dan menyepakati ide-ide yang paling tepat
20
• Guru memberikan umpan balik terhadap
hal-hal yang
dikomunikasikan dan
memberikan penguatan •
Untuk penguatan siswa mengerjakan soal Ayo menalar halaman 98 nomor 1a, 1d, 2a
dan 2c
Penutup
• Secara klasikal dan melalui tanya jawab
siswa dibimbing untuk merangkum isi pembelajaran yaitu tentang menyajikan
fungsi dengan diagram panah, himpunan pasangan berurutan dan grafik.
• Guru memberikan tugas yang akan
dikerjakan secara individu. soal terlampir •
Guru Menyampaikan materi yang akan dipelajari pertemuan berikutnya yaitu
menyajikan fungsi dengan rumus. •
Guru menutup
pembelaran dengan
mengucap salam 10
H. PENILAIAN
Kategori