5
dengan baik. Untuk aktivitas siswa pada siklus I menunjukkan nilai 38,4 Sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 50,4. Nilai rata-rata hasil
belajar siswa meningkat mulai pada pra tindakan 57,7, siklus I 68,0, dan siklus II 74,4.
Berdasarkan uraian di atas yang dapat diperoleh dari penelitian ini adalah: 1 penerapan model
Contextual Teaching and Learning
telah dilaksanakan dengan baik, 2 meningkatkan aktivitas siswa, dan 3
meningkatkan hasil belajar siswa.
B. Rumusan Masalah dan Pemecahan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah yang telah diuraikan di atas , maka dapat dirumuskan sebagai berikut :
1. Rumusan Masalah
a. Apakah dengan penerapan Model Pembelajaran melalui CD-Interaktif dengan pendekatan kontekstual aktivitas siswa kelas IV SD Negeri I
Tegorejo-Kendal dapat meningkat ? b.
Apakah dengan penerapan model Pembelajaran melalui CD-Interaktif dengan pendekatan kontekstual aktivitas guru dalam pembelajaran
dapat meningkat ? c.
Apakah dengan penerapan Model Pembelajaran melalui CD-Interaktif dengan pendekatan kontekstual hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri
I Tegorejo-Kendal dapat meningkat?
6
2. Pemecahan Masalah Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka pemecahan masalah
dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA materi
gaya dan gerak melalui CD-Interaktif dengan pendekatan kontekstual.. Adapun langkah – langkah dalam pembelajaran CD-Interaktif dengan
pendekatan kontekstual dilakukan beberapa siklus, setiap siklusnya melalui : perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi.
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka secara operasional dapat dirumuskan tujuan penelitian, adapun tujuan yang ingin dicapai dalam
penelitian ini adalah : 1. Tujuan Umum :
Untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran IPA materi gaya dan gerak melalui CD-Interaktif dengan pendekatan kontekstual pada siswa
kelas IV SDN I Tegorejo-Kendal.
2. Tujuan Khusus : a.
Untuk meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA melalui CD-Interaktif dengan pendekatan kontekstual pada siswa kelas IV SD
Negeri I Tegorejo-Kendal. b. Untuk meningkatkan aktivitas guru dalam proses pembelajaran di
sekolah SD Negeri I Tegorejo-Kendal.
7
c. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA melalui CD-Interaktif dengan pendekatan kontekstual pada siswa kelas
IV SD Negeri I Tegorejo-Kendal.
D. Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian ini adalah sebagai berikut : 1.
Bagi Siswa Dengan penerapan model pembelajaran melalui CD-Interaktif dengan
pendekatan kontekstual dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan sehingga dapat meningkatkan aktifitas serta hasil belajar
pada pembelajaran IPA. 2.
Bagi Guru Memberikan wawasan tentang model pembelajaran sesuai materi yang
diberikan serta menanamkan kreatifitas dalam usaha pembenahan proses pembelajaran sehingga guru dapat menciptakan suasana belajar yang
menyenangkan dan bervariasi 3.
Bagi Sekolah Dapat menambah referensi baru tentang model pembelajaran melalui CD-
Interaktif dengan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran IPA.
Dengan adanya temuan dari penelitian, sekolah mendapat kontribusi tentang alternatif model pembelajaran, sehingga sekolah dapat
merencanakan program pembelajaran IPA yang inovatif.
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
