26
C. Kerangka Berfikir
Skema pembelajaran IPA melalui CD-Interaktif dengan pendekatan kontekstual.
Pembelajaran IPA melalui CD- Interaktif dengan
pendekatan kontekstual
Siswa mengoperasi
kan komputer
dengan benar dan
mempelajari materi yang
ada pada komputer
.
Pembelajaran IPA Melalui Model Pembelajaran berbasis multimedia melalui CD-Interaktif diharapkan siswa akan lebih aktif, respon siswa meningkat, kegiatan belajar mengajar lebih
bervariasi. Serta nilai hasil belajar sesuai dengan standar nilai ketuntasan.
Siswa memperagak
an di depan kelas macam
gerakan yang sudah
ditemukan pada kerja
kelompok
.
Siswa bekerja
kelompok dan
melakukan tanya jawab
baik dengan guru, teman,
kelompok lain.
Siswa mencari gerakan baru
yang berbeda pada komputer,
lalu maju di depan kelas
untuk melakukan gerakan yang
berbeda tapi maksut dan
tujuannya sama.
Siswa mengerjakan
lembar tugas kelompok,
memperagak an gerakan
baru, serta mendemons-
trasikannya
. Guru menjelaskan pada siswa cara mengoperasikan computer dengan benar, serta
menjelaskan materi pelajaran yang ada pada CD-Interaktif, guru memberikan tugas kelompok sekaligus mendemonstrasikan hasil diskusinya, guru bertanya jawab pada
siswa, guru membimbing siswa untuk merefleksikan materi.
Siswa merefleksikan
materi yang sudah
didapatkan. lalu guru memberikan
penilaian pada siswa baik secara
individu maupun kelompok
27
Model pembelajaran melalui CD- Interaktif dengan pendekatan kontekstual dirancang agar siswa aktif, kreatif dan inovatif dalam proses
pembelajaran di dalam kelas. Adapun tahapan dalam model pembelajaran ini adalah : 1
Siswa mengoperasikan komputer dengan benar dan mempelajari materi yang ada pada komputer, 2 Siswa mengerjakan lembar tugas
kelompok, mempergakan gerakan baru serta mendemonstrasikanya, 3 Siswa mencari gerakan baru yang berbeda pada komputer, lalu maju di depan kelas
untuk melakukan gerakan yang berbeda tapi maksud dan tujuannya sama, 4 Siswa bekerja kelompok dan melakukan tanya jawab baik dengan guru,
teman, kelompok lain, 5 Siswa memperagakan di depan kelas macam gerakan yang sudah ditemukan pada saat kerja kelompok, 6 Siswa
merefleksikan materi yang sudah didapatkan lalu guru memberikan penilaian pada siswa baik secara individu maupun kelompok. Diharapkan dengan
adanya model pembelajaran melalui CD-Interaktif dengan pendekatan kontekstual siswa akan lebih aktif, kreatif, respon siswa meningkat, kegiatan
belajar mengajar lebih bervariasi, serta nilai hasil belajar lebih memuaskan.
D. Hipotesis Tindakan
Kategori