35
9 Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya.
10 Guru membimbing siswa untuk merefleksikan materi gaya dan
gerak yang baru dipelajari di dalam komputer. 11
Guru menjelaskan materi gaya dan gerak sesuai pada CD-Interaktif yang ada pada komputer.
12 Guru memberikan motivasi pada siswa untuk mengerjakan tes uji
kompetensi. 13
Guru membimbing siswa untuk merefleksikan materi. 14
Guru mengumpulkan hasil kerja kelompok dan hasil uji kompetensi.
c Observasi
1 Mengamati aktivitas siswa saat pembelajaran oleh observer.
2 Mengamati aktivitas guru dalam pembelajaran oleh observer.
d Refleksi
1 Observer mencatat tentang aktivitas guru dan siswa selama KBM
berlangsung.
C. Subjek Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SDN I Tegorejo-Kendal dengan subjek penelitian guru dan siswa kelas IV sebanyak 27 siswa yang terdiri dari 11
siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan.
36
D. Tempat Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas IV SDN 1 Tegorejo Kecamatan Pegandon dengan alasan sebagai berikut :
a. Berdasarkan analisis nilai siswa kelas IV semester 1 pada pembelajaran IPA materi gaya dan gerak tidak mencapai Kriteria
Ketuntasan Minimal KKM. b. Peneliti mengajar di kelas IV SDN 1 Tegorejo Kecamatan Pegandon,
sehingga tidak mengganggu proses belajar mengajar baik untuk pelajaran IPA maupun pelajaran lain, dan peneliti lebih tahu tentang
kondisi siswanya.
E. Data dan Teknik Pengumpulan Data.
1. Jenis Data
a. Data Kuantitatif Data kuantitatif adalah teknik analisis data yang digunakan untuk
menjawab rumusan masalah atau menguji hipotesis yang telah dirumuskan dalam proposal. Hal ini diwujudkan dengan hasil belajar
IPA yang diperoleh siswa melalui lembar kerja siswa yang sudah disiapkan oleh guru. Data kuantitatif berupa hasil belajar kognitif,
dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif dengan menentukan prosentase. Adapun penyajian data dalam bentuk persentase
Sugiyono. 2009:333
37
b. Data Kualitatif Data kualitatif adalah data yang diperoleh dari berbagai sumber,
dengan menggunakan teknik pengumpulan data yang bermacam-macam triangulasi dan dilakukan secara terus-menerus sampai datanya jenuh.
Sumber itu diperoleh dari lembar pengamatan aktivitas siswa, aktivitas guru, serta catatan lapangan dengan menerapkan model pembelajaran
kontekstual Sugiyono,2009:333 2. Sumber Data
Sumber data adalah subyek dari mana data dapat diperoleh selama kegiatan belajar berlangsung Arikunto,2006:107.
a. Siswa kelas IV SD Negeri I Tegorejo-Kendal dengan jumlah 27 siswa
terdiri dari 11 laki-laki dan 16 perempuan. b.
Data dokumen meliputi : daftar nilai siswa kelas IV mata pelajaran IPA.
c. Aktivitas guru dan siswa dalam kegiatan pembelajaran.
3. Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data kualitatif diambil melalui observasi,
catatan lapangan dan dokumentasi yang meliputi aktivitas siswa selama proses pembelajaran berlangsung, aktivitas guru dalam penguasaan kelas
dan cara menjelaskan materi kepada siswa selama pembelajaran, hasil belajar siswa dalam pembelajaran kontekstual. Sedangkan untuk teknik
pengumpulan data kuantitatif diambil melalui tes tertulis yang berupa lembar kerja siswa.
38
Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah observasi, tes, dokumentasi, dan catatan lapangan.
a Observasi
Observasi atau disebut pula dengan pengamatan meliputi kegiatan pemusatan perhatian terhadap sesuatu obyek dengan
menggunakan seluruh alat indera Arikunto,2006:133. Metode observasi dalam penelitian ini berisi catatan yang menggambarkan
bagaimana aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran kontekstual. Observasi juga
dilakukan kepada guru yang sedang mengajar IPA dengan model pembelajaran kontekstual melalui lembar pengamatan. Pembelajaran
dengan pendekatan kontekstual menggunakan cara kerja tim observer. b Tes
Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan
intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok Arikunto.2006:127. Tes dapat di gunakan untuk
mengukur kemampuan dasar dan pencapaian atau prestasi belajar. Tes diberikan kepada siswa untuk mengetahui kemampuan kognitif siswa.
Tes ini dikerjakan siswa secara kelompok dan individual setelah mempelajari suatu materi. Tes ini dilaksanakan pada saat proses
pembelajaran melalui LKS dan tes uji kompetensi pada akhir pembelajaran pada siklus I siklus II.
39
c Dokumentasi Metode dokumentasi yaitu mencari data mengenai hal-hal atau
variabel yang berupa catatan lapangan. transkrip, buku, surat kabar, majalah prasasti, notulen, rapat, agenda, dan sebagainya
Arikunto,2006:205. Dokumentasi dilakukan untuk memperkuat data yang
diperoleh dalam observasi. Dokumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa foto, daftar kelompok siswa dan daftar nilai
siswa. Untuk memberikan gambar secara konkret mengenai kegiatan kelompok siswa dan menggambarkan suasana kelas ketika aktivitas
belajar berlangsung digunakan dokumentasi foto. d Catatan lapangan
Catatan lapangan berisi catatan guru selama proses pembelajaran berlangsung apabila ada hal-hal yang muncul dalam
proses pembelajaran. Catatan lapangan ini berguna untuk memperkuat data yang diperoleh dalam observasi dan sebagai masukan guru dalam
melakukan refleksi.
F. Teknik Analisis Data
