G. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
Langkah Kegiatan Pegorganisasian
Pengendalian Diri
Kelas Waktu Penilaian
Pertemuan ke 1 1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi : Menyampaikan Indikator Pencapaian Kompetensi
dan kompetensi yang diharapkan
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat Memahami peta konsep tentang bahan tali temali
Mengetahui bahan penyusun tali temali
- Serat :
Senar, nilon, ijuk, untaian kabel kecil pada kabel
listrik
- Benang :
Benang jahit, benang kasur, benang nilon
- Tambang atau tali
: Tambang
plastik, tambang kawat, tambang
nilon
Memahami sifat atau ciri-ciri benda yang dapat digunakan sebagai tali:
- Lentur - Kuat
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam
setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Melakukan tugas
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan
hasil kerja individual maupun kelompok;
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Mengulang materi Berdasarkan bagian penyusunnya, tali-temali
dikelompokkan menjadi serat, benang, dan tambang
4. Pekerjaan Rumah
- Kelompok
Kelompok
Kelompok
Kelompok
Kelompok
Kelompok
Kelompok
Kelompok
Kelompok
Kelo,mpok Kelo
kelompok Individu
5 menit
10 menit
25 Tertulis
Tertulis
Religius
Disiplin
Kreatif
Gemar membaca
Rasa ingin tahu
Inovatif
Kemitraan
Kreatif Inovatif
Kreatif Gemar
membaca
Peduli sosial
Pertemuan ke 2 1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi : Mengulang materi pertemuan sebelumnya
Menyampaikan Indikator Pencapaian Kompetensi
dan kompetensi yang diharapkan
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat Memahami peta konsep tentang bahan tali temali.
Memahami kekuatan bahan tali temali
berbeda-beda untuk setiap jenisnya
Memahami cara mengukur kekeuatan bahan tali tenali
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam
setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Mengelompokkan tale temali berdasarkan struktur benang penyusunnya
- Struktur pilinan - Struktur kepang atau anyaman
- Struktur lurus
Melakukan tugas
memfasilitasi peserta didik membuat laporan
eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan
hasil kerja individual maupun kelompok;
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup