32
mengajukan masalah kontekstual, peserta didik secara bertahap dibimbing untuk menguasai konsep matematika. Dalam PMRI, pembelajaran diawali dengan
masalah kontekstual inti dari konsep yang sesuai dari situasi nyata kemudian mulai ketahap semi konkret dan diakhiri dengan konsep abstrak.
Pendekatan yang dapat didigunakan adalah Pendidikan Matematika Realistik Indonesia PMRI. PMRI merupakan suatu pendekatan yang
menggunakan benda nyata dan konkret yang ada di kehidupan sehari-hari siswa. PMRI dipilih karena pada masa ini anak- anak sekolah dasar sedang memasuki
tahapan operasional konkret. Anak – anak akan mudah memahami sesuatu apabila
menggunakan contoh- contoh yang nyata. Jika pengembangan buku guru dan buku siswa mata pelajaran matematika kelas I dengan pendekatan Pendidikan
Matematika Realistik Indonesia PMRI maka akan meningkatkan prestasi belajar siswa.
2.4 Pertanyaan Penelitian
1.
Berkaitan dengan proses pengembangan buku guru dan buku siswa:
a. Bagaimana situasi di lapangan pada empat SD di Wilayah Sleman
Timur terkait pembelajaran matematika di kelas I? b.
Bagaimana prosedur penyusunan buku guru dan buku siswa kelas I sekolah dasar dengan Pendekatan PMRI?
2.
Berkaitan dengan kualitas buku guru dan buku siswa:
a. Bagaimana kualitas buku guru dan buku siswa untuk kelas I sekolah
dasar dengan Pendekatan PMRI berdasarkan penilaian ahli? PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
33
b. Bagaimana dampak penggunaan buku guru dan buku siswa kelas I
sekolah dasar dengan pendekatan PMRI terhadap prestasi belajar siswa?
34
BAB 3 METODE PENELITIAN
Pada Bab III ini akan dibahas 1 jenis penelitian; 2
setting
penelitian; 3 prosedur pengembangan; 4 teknik pengumpulan data, 5 instrumen penelitian;
6 teknik analisis data; dan 7 jadwal penelitian. 3.1 Jenis Penelitian
Jenis Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau
Research and Development RD. Research and Development
adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefiktifan produk tertentu Sugiyono, 2010: 407.
Research and Development
RD juga dapat diartikan sebagai suatu proses atau langkah-langkah
untuk mengembangkan
suatu produk
baru atau
menyempurnakan produk yang telah ada dan dapat dipertanggungjawabkan Sukmadinata, 2011: 164.
Metode penelitian kombinasi merupakan metode penelitian yang menggabungkan antara metode kuantitatif dan kualitatif
Sugiyono, 2012: 397. Penelitian dan pengembangan berfungsi untuk memvalidasi dan mengembangkan produk Sugiyono, 2015:28. Mengembangkan
produk dalam arti yang luas dapat berupa memperbarui produk yang telah ada sehingga menjadi lebih praktis, efektif, dan efisien atau menciptakan produk
baru yang sebelumnya belum pernah ada.
Berdasarkan pengertian dari ahli dapat disimpulkan bahwa penelitian dan pengembangan adalah metode penelitian untuk menghasilkan produk tertentu atau
menyempurnakan produk yang sudah ada. Jenis penelitian ini merupakan jenis PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
