a. Apresepsi
Guru mengumpulkan tugas berupa karangan untuk diseleksi guru.
b. Memotivasi
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan mempelajari realitas sosial masyarakat
Indonesia.
c. Rambu-rambu belajar
Siswa memperhatikan beberapa gambaran yang telah dibuat oleh guru tentang realitas
sosial dan mewujudkan masyarakat multikultural.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa menjawab beberapa pertanyaan
yang berhubungan dengan pengelompokkan masyarakat Indonesia. nilai yang
ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta
Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.;
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
tentang realitas sosial masyarakat Indonesia dan mewujudkan masyarakat multikultural.
Serta Manfaat masyarakat multikultural.nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin
tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.;
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan
Materi” dalam buku halaman 169 dan 170. nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa
Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social,
Tanggung Jawab.;
Siswa membuat ulasan berdasarkan
pengamatannya tentang hal-hal positif yang ada dalam masyarakat. nilai yang
ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta
Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.;
Siswa mendiskusikan artikel yang ada
dalam buku halaman 172-173. nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,
Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.;
Siswa membacakan hasil diskusinya di
depan kelas. Guru bertindak sebagai pemandu diskusi kelas.nilai yang ditanamkan:
Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli
social, Tanggung Jawab.;
Siswa dan guru membuat rangkuman
bersama tentang materi yang sudah dipelajari. nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa
Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social,
Tanggung Jawab.;
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat
kebangsaan, Bersahabat,;
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum
diketahui. nilai yang ditanamkan: Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social,
Tanggung Jawab.;
3. Kegiatan Akhir
Siswa mengerjakan latihan atau evaluasi
dalam buku halaman 174-177. nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,
Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.;
Siswa diberi tugas untuk mengerjakan
tugas tentang mafnaat yang dirasakan dalam kegiatan di sekolah. Dan merancang untuk
kegiatan diskusi atau seminar. nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,
Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.;
No .
Kegiatan Pembelajaran Aloka
si Waktu
Keteranga n
Pertemuan III
1. Pendahuluan
a. Apresepsi Guru mempersiapkan kelas untuk
pembelajaran. Kemudian, guru mengumpulkan hasil laporan siswa tentang unsur-unsur
kebudayaan dan dinamikanya.
b. Memotivasi
Siswa mendengarkan maksud diadakan ulangan blok.
c. Rambu-rambu belajar
Siswa mendapat penjelasan cara-cara pengerjaan ulangan blok.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mendapatkan soal-soal ulangan.
nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan,
Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.;
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa mengerjakan soal-soal ulangan yang
sudah dibagikan. nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Semangat
kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.;
Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya
untuk diperiksa dan dinilai. nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,
Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.;
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat
kebangsaan, Bersahabat,;
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum
diketahui. nilai yang ditanamkan: Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social,
Tanggung Jawab.;
3. Kegiatan Akhir
Siswa dan guru menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang telah dikerjakan oleh siswa. nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa
Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social,
Tanggung Jawab.;
Siswa diberi tugas untuk mempelajari
bahan yang telah dijadikan ulangan blok. nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa
Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Damai, Peduli social,
Tanggung Jawab.;
E. Sumber pembelajaran:
o Buku Sosiologi SMA kelas 2 ESIS halaman 158-177 o Kelompok-kelompok sosial dalam masyarakat
o Media massa seperti majalah, koran, dan buku-buku tambahan.
F. Media
o Papan tulis o Alat-alat tulis
o Lembar soal o Transparan Konsep
o Power Point o OHP
G.Penilaian
o Hasil pekerjaan siswa berupa laporan atau hasil wawacanra dan pengamatannya.
o Tugas laporan wawancara siswa. o Test pilihan ganda dan uraian dalam buku halaman 174-177.
o Diskusi kelompok dalam buku halaman 172-173.
Berikut ini format penilaian diskusi kelompok.
No .
Nam a
ASPEK PENILAIAN Tota
l nilai
Presenta si
Sika p
Keaktifa n
Wawasa n
Kemampuan mengemukak
an pendapat Kerj
a sam
a
Keterangan: nilai maksimal 20
LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK
N o
Nama Siswa Aspek yang Dinilai
Skor Jumlah 1
2 3
4 5
6
Aspek yang dinilai:
o Kemampuan menyampaikan pendapat. o Kemampuan memberikan argumentasi.
o Kemampuan memberikan kritik. o Kemampuan mengajukan pertanyaan.
o Kemampuan menggunakan bahasa yang baik. o Kelancaran berbicara.
Penskoran: Jumlah skor:
A. Tidak Baik Skor 1
24—30 = Sangat Baik B. Kurang Baik
Skor 2 18—23 = Baik
C. Cukup Baik Skor 3
12—17 = Cukup D. Baik
Skor 4 6—11 = Kurang
E. Sangat Baik Skor 5
FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI
N o
Nama Siswa Kriteria Penilaian
Jumlah Skor
1 2
3 4
5
1 2
ds t
Kategori