Tatap Muka Terstruktur
Mandiri
perkembangan kepribadian.
Secara individu menggali
informasi dari berbagai sumber
belajar yang berkaitan dengan
agen-agen sosialisasi dan
tujuan.
Secara
berkelompok mendiskusikan
hubungan sosialisasi dengan
pembentukan kepribadian
D. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan I
No. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Ket. 1.
Pendahuluan
a. Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk proses pembelajaran seperti ruang kelas, presensi, dan
menjelaskan secara singkat tentang pentingnya sosialisasi dalam pembentukan kepribadian.
b. Memotivasi
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang proses sosialisasi dalam pembentukan kepribadian.
Misalnya, dengan proses sosialisasi individu dapat menyesuaikan prilaku dengan apa yang dianggap
baik oleh masyarakat dan memperoleh konsep tentang diri.
10 Menit
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa memperhatikan guru menampilkan
bagan proses pembelajaran sosialisasi dan pembentukan kepribadian lewat OHP, atau
membuat di papan tulis. nilai yang
60 Menit
ditanamkan: Toleransi,Disiplin, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat,
Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.;
Siswa mendengarkan penjelasan tentang
hakikat sosialisasi, dan proses sosialsasi dan pembentukan kepribadian. nilai yang
ditanamkan: Toleransi,Disiplin, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat,
Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.;
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan
Materi” dalam buku halaman 98, dan 104. nilai yang ditanamkan: Toleransi,Disiplin, Demokratis,
Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli
social, Tanggung Jawab.;
Siswa mengumpulkan tugas pribadi untuk
dinilai. nilai yang ditanamkan: Toleransi,Disiplin, Demokratis, Rasa Ingin tahu,
Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.;
Siswa mendiskusikan kasus yang ada dalam
buku dan mengamati faktor-faktor sosialisasi yang mempengaruhi perkembangan kepribadiannya.
nilai yang ditanamkan: Toleransi,Disiplin, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat
kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.;
Siswa membacakan hasil diskusinya di depan
kelas. Siswa yang lain boleh menanggapi hasil diskusinya. Guru bertindak sebagai pemandu
diskusi kelas. nilai yang ditanamkan: Toleransi,Disiplin, Demokratis, Rasa Ingin tahu,
Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.;
Siswa dan guru membuat kesimpulkan singkat
tentang diskusi kelompok. nilai yang ditanamkan: Toleransi,Disiplin, Demokratis, Rasa
Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social,
Tanggung Jawab.;
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui nilai yang ditanamkan: Toleransi,
Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat,;
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum
diketahui. nilai yang ditanamkan: Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.;
3. Kegiatan Akhir
a. Refleksi
Siswa dan guru membuat rangkuman bersama tentang hakikat sosialisasi dan proses serta
pembentukan kepribadian.
nilai yang ditanamkan: Toleransi,Disiplin, Demokratis, Rasa
Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social,
Tanggung Jawab.;
b. Penilaian
Guru memberi penilaian terhadap hasil diskusi dan tugas pribadi.
nilai yang ditanamkan:
Toleransi,Disiplin, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah
Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.;
c. Penugasan
Guru memberi tugas kepada siswa untuk membuat karangan tentang pengaruh pengaruh nilai dan
norma dalam pembentukan kepribadian. nilai yang ditanamkan: Toleransi,Disiplin, Demokratis,
Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli
social, Tanggung Jawab.;
10 Menit
2. Pertemuan II
No. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
ket
1. Pendahuluan
a. Apresepsi Guru mempersiapkan kelas untuk proses
pembelajaran seperti ruang kelas, presensi. Kemudian guru menjelaskan tentang agen-agen,
bentuk, tipe, dan pola sosialisasi.
b. Memotivasi
Guru menjelaskan tujuan mempelajari agen, bentuk, tipe, dan pola sosialisasi.
10 Menit
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa memperhatikan bagan agen, bentuk,
60 Menit
tipe, dan pola sosialisasi. Kemudian siswa, boleh membuat catatan singkat tentang bagan
tersebut. nilai yang ditanamkan: Toleransi,Disiplin, Demokratis, Rasa Ingin tahu,
Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung
Jawab.;
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
tentang agen-agen, bentuk, tipe, dan pola sosialisasi. nilai yang ditanamkan:
Toleransi,Disiplin, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah
Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.;
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa mengerjakan sendiri uji penguasaan
materi pada buku halaman 110. nilai yang ditanamkan: Toleransi,Disiplin, Demokratis,
Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli
social, Tanggung Jawab.;
Siswa mendiskusikan masalah pada buku
halaman 111. nilai yang ditanamkan: Toleransi,Disiplin, Demokratis, Rasa Ingin tahu,
Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung
Jawab.;
Siswa membacakan hasil diskusinya di
depan kelas. Guru menjadi pemandu diskusi secara klasikal. nilai yang ditanamkan:
Toleransi,Disiplin, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah
Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.;
Siswa dan guru membuat kesimpulan dari
hasil diskusi. nilai yang ditanamkan: Toleransi,Disiplin, Demokratis, Rasa Ingin tahu,
Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung
Jawab.;
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat
kebangsaan, Bersahabat,;
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum
diketahui. nilai yang ditanamkan: Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung
Jawab.;
3. Kegiatan Akhir
a. Refleksi
Siswa dan guru membuat rangkuman bersama tentang agen, bentuk, tipe, dan pola sosialisasi.
Siswa mencatat beberapa hal yang penting. nilai yang ditanamkan: Toleransi,Disiplin,
Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air, Cinta
Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.;
b. Penilaian
Guru memberi penilaian terhadap hasil kerja siswa secara individu, dan hasil diskusi siswa.
nilai yang ditanamkan: Toleransi,Disiplin, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat
kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.;
c. Penugasan
Guru memberi tugas menulis membuat tulisan berdasarkan data kepribadian siswa. nilai
yang ditanamkan: Toleransi,Disiplin, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat
kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.;
10 Menit
3. Pertemuan III.
No .
Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu Keteranga
n
1. Pendahuluan
a. Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk ulangan blok.
b. Memotivasi
Guru menjelaskan tujuan diadakan ulangan blok.
5 Menit
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mendapatkan lembaran soal dan
lembar jawaban. nilai yang ditanamkan: Toleransi,Disiplin, Demokratis, Rasa Ingin
tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social,
60 Menit
Tanggung Jawab.; Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa secara sendiri mengerjakan soal-
soal yang dibagikan oleh guru. nilai yang ditanamkan: Toleransi,Disiplin,
Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air,
Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.;
Siswa mengumpulkan hasil kerjanya
kepada guru untuk dinilai. nilai yang ditanamkan: Toleransi,Disiplin,
Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air,
Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.;
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang
belum diketahui nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis, Rasa Ingin tahu,
Semangat kebangsaan, Bersahabat,;
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum
diketahui. nilai yang ditanamkan: Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social,
Tanggung Jawab.;
3. Kegiatan Akhir
a. Refleksi Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya
kepada guru untuk dinilai. nilai yang ditanamkan:
Toleransi,Disiplin, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat
kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung
Jawab.;
b. Penilaian Guru memberi penilaian terhadap hasil kerja
siswa.
nilai yang ditanamkan:
Toleransi,Disiplin, Demokratis, Rasa Ingin tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat,
Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social, Tanggung Jawab.;
c. Penugasan Guru memberi tugas mempelajari kembali
materi yang baru saja dijadikan bahan 15 Menit
ulangan umum. nilai yang ditanamkan: Toleransi,Disiplin, Demokratis, Rasa Ingin
tahu, Semangat kebangsaan, Bersahabat, Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social,
Tanggung Jawab.;
E. Sumber pembelajaran:
o Buku Sosiologi SMA kelas 1 ESIS halaman 94-116 o Masalah-masalah sosial
o Peraturan perundang-undangan o Keluarga, masyarakat, dan sekolah.
o Media massa seperti majalah, koran, dan buku-buku tambahan.
F. Media
o Papan tulis o Lembar soal
o Transparan Konsep o Power Point
o OHP
G. Penilaian
o Mengerjakan latihan Uji Penguasaan Materi halaman 104 o Melakukan pengamatan terhadap interaksi sosial dalam masyarakat
dalam buku halaman 104 Contoh format penilain tugas
No. Kesesuian materi
Kerapian Jumlah
1. Test pilihan ganda dan uraian dalam buku halaman 114-116.
Mengetahui, Kepala
, Juli 2011 Guru Mapel Sosiologi
