3. Kegiatan Akhir
Siswa dan guru membuat rangkuman
bersama tentang metode observasi dan wawancara. nilai yang ditanamkan:
Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan,
Peduli social, Tanggung Jawab.;
Siswa mengerjakan soal evaluasi untuk
persiapan ulangan blok dalam buku halaman 141-144. nilai yang ditanamkan: Toleransi,
Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli social,
Tanggung Jawab.;
No .
Kegiatan Pembelajaran Alokas
i Waktu
Keteranga n
1. Pendahuluan
a. Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran. Kemudian, guru menanyakan
beberapa pertanyaan seputar pengumpulan data.
b. Memotivasi
Siswa menyebutkan beberapa hal yang perlu diperhatikan pengolahan data seperti editing,
coding.
c. Rambu-rambu belajar
Guru memberi tahu cara mengolah data yang baik.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mendengarkan penjelasan dari
guru tentang tahap-tahap mengolah data, mengorganisasi data, mengolah data, dan
jenis hubungan data.
Siswa mempersiapkan analisis data
seperti editing dan pengkodean. nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,
Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung
Jawab.;
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa melakukan pengorganisasian data
yang telah diediting dan diberi kode. nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin
tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli social,
Tanggung Jawab.;
Siswa siswa mengolah data dengan
menggunakan cara pengolahan data statistik ataupun nonstatistik. nilai yang
ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai,
Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung
Pertemuan 3
Jawab.;
Siswa mengerjakan tugas ”Uji
Penguasaan Materi” dalam buku halaman 151 dan 166. nilai yang ditanamkan:
Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli
Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.;
Siswa dan guru membuat rangkuman
bersama tentang materi yang baru saja dijelaskan oleh guru. nilai yang
ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai,
Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.;
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang
belum diketahui nilai yang ditanamkan: Toleransi, Demokratis, Rasa Ingin tahu,
Semangat kebangsaan, Bersahabat,;
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum
diketahui. nilai yang ditanamkan: Cinta Tanah Air, Cinta Damai, Peduli social,
Tanggung Jawab.;
3. Kegiatan Akhir
Guru memberi post test tentang materi
pengolahan data. nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu, Bersahabat ,
Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung Jawab.;
Siswa mengerjakan soal evaluasi dari
buku halaman 167- 170. nilai yang ditanamkan: Toleransi, Rasa Ingin tahu,
Bersahabat , Cinta Tanah Air , Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli social, Tanggung
Jawab.;
E. Sumber pembelajaran:
Buku Sosiologi SMA kelas 3 ESIS halaman 128-170.
Pengalaman siswa tentang melakukan studi pustaka,
membuat angket, observasi dan wawancara.
Media massa seperti majalah, koran, dan buku-buku tambahan.
F. Media
Papan tulis
Alat-alat tulis
Lembar soal
Transparan Konsep
Power Point
OHP
G.Penilaian
Hasil pekerjaan siswa dari ulangan blok dari halaman
122-126
Laporan siswa tentang hasil observasi dan wawancara.
Hasil pengolahan data dari siswa.
Diskusi kelompok dalam buku halaman 139.
Berikut ini format penilaian diskusi kelompok.
No .
Nam a
ASPEK PENILAIAN Tota
l nilai
Presenta si
Sika p
Keaktifa n
Wawasa n
Kemampuan mengemukak
an pendapat Kerj
a sam
a
Keterangan: nilai maksimal 20
LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK
N o
Nama Siswa Aspek yang Dinilai
Skor Jumlah 1
2 3
4 5
6
Aspek yang dinilai:
Kemampuan menyampaikan pendapat.
Kemampuan memberikan argumentasi.
Kemampuan memberikan kritik.
Kemampuan mengajukan pertanyaan.
Kemampuan menggunakan bahasa yang baik.
Kelancaran berbicara.
Penskoran: Jumlah skor:
A. Tidak Baik Skor 1
24—30 = Sangat Baik B. Kurang Baik
Skor 2 18—23 = Baik
C. Cukup Baik Skor 3
12—17 = Cukup D. Baik
Skor 4 6—11 = Kurang
E. Sangat Baik Skor 5
FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI
N o
Nama Siswa Kriteria Penilaian
Jumlah Skor
1 2
3 4
5
1 2
ds t
Keterangan: Rentang skor : 1—3
Aktivitas dalam kelompok
2—15 =
Sangat baik
Tanggung jawab individu 9—11
= Baik
Pemikiran
6—8 =
Cukup
Keberanian berpendapat 3—5
= Kurang
Keberanian tampil
Mengetahui, Kepala
, Juli 2011 Guru Mapel Sosiologi
Kategori