RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP 0.1 PEMODELAN TEKS
Sekolah : SMP Negeri 2 Sakra Timur
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
KelasSemester : VII1
Materi : Teks Esposisi
Tema : ” Remaja dan pendidikan berkarakter”
Sub tema : Remaja dan pendidikan berkarakter
Alokasi waktu : 6 x 40 menit
A. Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotong
royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
No Kompetensi Dasar
Indikator
1.1 Menghargai dan
mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di
tengah keberagaman bahasa dan budaya
1.1.1 Terbiasa mengunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar di
dalam dan luar kelas.
1.2
Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan
yang Maha Esa sebagai sarana memahami informasi lisan dan tulis
1.2.1 Terbiasa menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar
dalam bentuk lisan maupun tulisan.
2.1
Memiliki perilaku jujur, tanggung jawab, dan santun dalam menanggapi secara pribadi
hal-hal atau kejadian berdasarkan hasil observasi
2.1.2 Selalu tepat waktu dalam melaksanakan tugasnya.
2.1.1 Bertanggungjawab dalam melaksanakan tugas.
2.1.2 Senantiasa menggunakan bahasa yang santun dalam
menyampaikan pendapat dalam diskusi.
3.1
Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita
pendek baik melalui lisan maupun tulisan
3.1.1 Menjawab pertanyaan tentang isi teks “Remaja dan Pendidikan
Karakter” hal. 77-78 Buku Siswa Kelas VII
3.1.2 Mengenal struktur teks eksposisi Tesis pembukaan, argumentasi
isi, dan penegasan Ulang penutup.
3.1.3 Menentukan struktur teks eksposisi sesuai dengan teks
eksposisi yang berjudul “peningkatan minat baca
masyarakat dan pemberantasan Buta aksara” Hal 101 .
3.1.4 Mengenali kata transisi, pengulangan kata, dan kata ganti,
konjungsi teks eksposisi. 3.1.5 Menentukan penggunaan unsur
kebahasaanciri-ciri bahasa teks eksposisi kalimat kompleks,
kalimat tunggal, kalimat majemuk, konjungsi,kata ulang, kata ganti,
kata depan dan istilah-istilah teknis sesuai teks.
3.1.6 membuat kalimat dengan kata ganti,kata ulang, dan kata transisi.
3.2
Membedakan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi,
dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan
3.2.1 Membaca teks eksposisi dengan tema dan struktur serta ciri
kebahsaannya 3.2.2 Mengidentifikasi unsurbagian-
bagian teks itu yang berupa Tesis, Argumentasi, dan penegasan
ulang.
3.2.3 Menyampaikan perbedaan teks laporan hasil observasi dengan
teks eksposisi berdasarkan bentukstruktur teks.
4.1
Menangkap makna teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi,
dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan
4.1.1 Menyampaikan hasil pemahaman tentang bentuk teks eksposisi dan
ciri-ciri bahasa secara lisan dan tulisan.
4.1.2 Menyampaikan perbedaan teks laporan hasil observasi dengan
teks eksposisi berdasarkan struktur teks dan unsur
kebahasaannya.
C. Tujuan Pembelajaran
