MODUL GURU PEMBELAJAR BK KELOMPOK KOMPETENSI B PROFESIONAL
PPPPTK Penjas dan BK | 97 sekolah sebagai kepanjangan tangan dari orang tua siswa, 3
Masyarakat dan pihak lain yang terkait dengan pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling di sekolah.
g. Model Laporan
Laporan yang dibuat untuk masing-masing pihak yang diberi laporan pada intinya sama, akan tetapi ada perbedaan detail yang dilaporkan
terkait dengan kepada siapa laporan itu ditujukan. Sebagai contoh; laporan kepada kepala sekolah bersifat menyeluruh, dijelaskan pada
semua aspek yang dilaporkan sebagai pertanggungjawaban kinerja guru bimbingan dan konselingkonselor, sedangkan laporan kepada
komite sekolah dan pihak lain bersifat umum hanya difokuskan pada hal-hal penting untuk diketahui yang bersangkutan.
6. Pelaksanaan Tindak Lanjut
Menurut Uman Suherman 2015:12, hasil evaluasi menjadi umpan balik program yang memerlukan perbaikan, kebutuhan peserta didik yang
belum terlayani, kemampuan personil dalam melaksanakan program, serta dampak program terhadap perubahan perilaku peserta didik dan
pencapaian prestasi akademik, peningkatan mutu proses pembelajaran dan peningkatan mutu pendidikan.
Hasil analisa harus ditindaklanjuti dengan menyusun program selanjutnya sebagai kesinambungan program, mengembangkan jejaring pelayanan
agar pelayanan bimbingan dan konseling lebih optimal, melakukan referal bagi peserta didik-peserta didik yang memerlukan bantuan khusus dari
ahli lain, serta mengembangkan komitmen baru kebijakan orientas i dan implementasi pelayanan bimbingan dan koseling selanjutnya.
D. Aktifitas Pembelajaran
Untuk penguasaan kompetensi pada modul ini, Anda sebaiknya melakukan aktifitas pembelajaran sebagai berikut:
1 Mengkaji semua materi modul dengan membaca dan menelaahnya dengan cermat.
2 Membandingkan materi modul dengan rujukan lain yang ada pada Daftar Pustaka.
MODUL GURU PEMBELAJAR BK KELOMPOK KOMPETENSI B PROFESIONAL
98 | PPPPTK Penjas dan BK
3 Mengerjakan latihantugas dengan sebaik-baiknya. 4 Menjawab soal-soal dan mencocokannya dengan kunci jawaban serta
melakukan mekanisme tindak lanjut setelah mengetahui capaian keberhasilan sendiri.
5 Merefleksi kemampuan diri secara jujur. 6 Tidak berhenti belajar sampai semua materi benar-benar dikuasai.
E. LatihanTugas
Latihan ini sebagai upaya memperdalam materi yang telah dipelajari, oleh karena itu kerjakanlah latihan ini semaksimal kemampuan Anda.
1 Buatlah tahapan pembuatan program layanan bimbingan dan konseling.
2 Jelaskan fungsi dan tujuan program layanan bimbingan dan konseling. 3 Uraikan stuktur program layanan bimbingan dan konseling.
4 Bagaimana strategi pelaksanaan program bimbingan dan konseling? Jelaskan.
5 Apa saja yang harus dilakukan dalam mengevaluasi pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling?
6 Mengapa harus dilakukan evaluasi pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling? Jelaskan.
7
Uraikan pentingnya dilakukan pelaporan.
F. Rangkuman
Program layanan bimbingan dan konseling merupakan jantung pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah, oleh karena itu keberhasilan layanan
bimbingan dan konseling, yang merupakan salah satu bagian penting dalam mencapai
keberhasilan pendidikan,
sangat dipengaruhi
kemampuanprofesionalitas guru bimbingan dan konselingkonselor dalam melaksanakan layanan kepada seluruh peserta didik. Pembuatan program
layanan bimbingan dan konseling harus melalui tahapan; 1 asesmen kebutuhan peserta didik, 2 perencanaan, 3 penetapan isi program, 4
menentukan metoda dan tehnik yang digunakan, dan 5 evaluasi. Struktur program layanan harus diperhatikan karena merupakan landasan atau arah
MODUL GURU PEMBELAJAR BK KELOMPOK KOMPETENSI B PROFESIONAL
PPPPTK Penjas dan BK | 99 dalam melaksanakan layanan bimbingan dan konseling sehingga capaian
keberhasilan dapat diukur berdasarkan hasil pelaksanaan program. Strategi pelaksanaan layanan berupa; Layanan dasar, perencanaan individual,
layanan responsif, dan dukungan sistem dilakukan sesuai dengan yang telah diprogramkan, dievaluasi setiap akhir layanan diberikan, untuk mengetahui
capaian keberhasilan layanan dan perubahan sikap dari peserta didik kearah yang lebih baik. Evaluasi program layanan bimbingan dan konseling
merupakan tolak ukur keberhasilan pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling dalam satu tahun pelajaran, dilaksanakan pada akhir tahun
pelajaran berdasarkan hasil evaluasi dari seluruh komponen layanan yang telah diberikan kepada peserta didik. Hasil evaluasi program merupakan
umpan balik bagi perencanaan dan pelaksanaan program layanan bimbingan dan konseling pada tahun pelajaran selanjutnya agar lebih efektif dan efisien.
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
