Siti Rokhmah, 2015 PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD PADA KONSEP PERSIAPAN KEMERDEKAAN INDONESIA DAN
PERUMUSAN DASAR NEGARA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
berperan penting dalam proses pemebelajaran untuk memudahkan siswa memahami konten atau isi dari materi ajar.
Media visual sangat baik digunakan untuk siswa SD karena dalam teori perkembangan perserta didik, usia SD termasuk dalam fase pemikiran yang masih
konkrit. Selain itu, perbandingan pemerolehan hasil belajar melalui indera pandang dan indera dengar sangat menonjol perbedaanya. Menurut Baugh kurang
lebih 90 hasil belajar seseorang diperoleh melalui indera pandang, dan hanya sekitar 5 diperoleh melalui indera dengar, dan lima lagi melalui indera lainnya.
Sementara itu Dale memperkirakan bahwa pemerolehan hasil belajar melalui indera pandang berkisar 75, melalui indera dengar sekitar 13, dan melalui
indera lainnya sekitar 12 Arsyad, 2011, hlm. 10. Media flash card merupakan salah satu media visual yang dalam penggunaanya menggunakan indera pandang.
Media flash card adalah salah satu media visual yang cocok digunakan pada siswa SD yang cara berfikirnya masih konkrit. Penggunaan media flash card diharapkan
mampu menarik minat siswa untuk mengikuti pembelajaran secara baik dan menyeluruh
sehingga dapat
meningkatkan kualitas
pembelajaran dan
memperbaiki hasil belajar siswa terutama pada materi yang berhubungan dengan nama-nama tokoh, daerah penjajahan, tahun-tahun peristiwa bersejarah.
Berdasarkan latar belakang tersebut maka peneliti memilih media flash card dalam penelitian yang berjudul
“Penggunaan Media Flash card pada Konsep Persiapan Kemerdekaan Indonesia dan Perumusan Dasar Negara untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa”.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan di atas, maka dapat dirumuskan masalah sebagai berikut:
1. Bagaimana penerapan pembelajaran dengan menggunakan media flash card
pada konsep persiapan kemerdekaan Indonesia dan perumusan dasar negara? 2.
Apakah penggunaan media flash card dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep persiapan kemerdekaan Indonesia dan perumusan dasar
negara?
Siti Rokhmah, 2015 PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD PADA KONSEP PERSIAPAN KEMERDEKAAN INDONESIA DAN
PERUMUSAN DASAR NEGARA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
C. Tujuan
Tujuan yang diperoleh dari rumusan masalah di atas adalah sebagai berikut: 1.
Mendeskripsikan penerapan pembelajaran dengan menggunakan media flash card pada konsep persiapan kemerdekaan Indonesia dan perumusan
dasar negara. 2.
Meningkatkan hasil belajar siswa dengan penggunaan media flash card pada konsep persiapan kemerdekaan Indonesia dan perumusan dasar
negara.
D. Manfaat Hasil Penelitian
Secara umum manfaat yang diharapkan dalam penelitian ini yaitu dapat bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan peningkatan kualitas
pembelajaran IPS di SD. Secara khusus hasil penelitian ini diharapkan dapat
bermanfaat bagi peneliti, siswa, dan guru, diantaranya:
1. Bagi Peneliti
a. Menambah wawasan dan pengetahuan baru dalam meningkatkan hasil
belajar siswa terhadap pembelajaran persiapan kemerdekaan Indonesia dan perumusan dasar negara khususnya dengan menggunakan media flash
card. b.
Meningkatkan kualitas pembelajaran melalui media flash card. c.
Memotivasi peneliti untuk meningkatkan kreativitas dalam mengembangkan pembelajaran.
2. Bagi Siswa
a. Meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep persiapan kemerdekaan
Indonesia dan perumusan dasar negara. b.
Meningkatkan kemampuan dalam mengingat pembelajaran mengenai nama-nama tokoh pejuang dan tanggal-tanggal peristiwa kejadinnya.
c. Dengan media flash card siswa dapat merasakan pembelajaran yang
menyenangkan sehingga membuat siswa menjadi tertarik untuk belajar IPS khususnya pada konsep persiapan kemerdekaan Indonesia dan perumusan
dasar negara.
Siti Rokhmah, 2015 PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD PADA KONSEP PERSIAPAN KEMERDEKAAN INDONESIA DAN
PERUMUSAN DASAR NEGARA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3. Bagi Guru
a. Menjadi gambaran bagi guru bagaimana membuat pembelajaran terasa
menyenangkan dan menarik minat siswa untuk belajar dengan menggunakan media flash card dan dapat menjadi referensi bagi guru
sebagai alternatif pembelajaran yang dapat digunakan dalam pembelajaran IPS.
b. Menambah pengetahuan guru dalam mengembangkan media pembelajaran
yang efektif sesuai dengan kebutuhan siswa. 4.
Bagi Lembaga Pendidikan Sebagai bahan masukan dalam upaya peningkatan kualitas pendidikan di
SD terutama dalam penggunaan media flash card dalam proses pembelajaran IPS.
E. Verifikasi Konsep
