Siti Rokhmah, 2015 PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD PADA KONSEP PERSIAPAN KEMERDEKAAN INDONESIA DAN
PERUMUSAN DASAR NEGARA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
b. Penyajian data
Pada tahap ini dilakukan pengorganisasian terhadap data yang telah direduksi. Seluruh informasi yang diperoleh dari reduksi disusun secara
naratif yang memungkinkan peneliti untuk membuat kesimpulan dan mengambil suatu tindakan. Penyusunan informasi ini dengan cara
memadukan data yang telah diperoleh dari tes, observasi, dan wawancara. c.
Penarikan kesimpulan dan verifikasi Pada tahap ini dilakukan kegiatan yang meliputi menentukan arti
atau makna mengenai data yang telah diperoleh dan memberikan penjelasan, selanjutnya menguji kebenarannya dengan verifikasi.
B. Lokasi dan Subjek Penelitian
1. Lokasi Penelitian
Nama sekolah dasar : SDN Buah Gede
Alamat : Jl. Ciracas-Kauzon Kec. Serang Kota. Serang
Prov. Banten Ada beberapa alasan sehingga peneliti memilih sekolah ini menjadi
lokasi penelitian, diantara lain: a.
Di sekolah tersebut belum pernah menggunakan media flash card dalam membantu guru ketika proses pembelajaran.
b. Hasil data observasi awal menunjukan bahwa di sekolah tersebut minat
serta hasil belajar pada mata pelajaran IPS masih rendah.
2. Subyek Penelitian
Subyek penelitian ini adalah kegiatan pembelajaran pada konsep persiapan kemerdekaan Indonesia dan perumusan dasar negara
menggunakan media flash card pada siswa kelas V semester genap di SDN Buah Gede tahun ajaran 20142015 yang terdiri dari 30 siwa, 11 orang laki-
laki dan 19 orang perempuan.
55
Siti Rokhmah, 2015 PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD PADA KONSEP PERSIAPAN KEMERDEKAAN INDONESIA DAN
PERUMUSAN DASAR NEGARA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian di SDN Buah Gede yang telah dipaparkan pada bab sebelumnya, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Penerapan pembelajaran menggunakan media flash card pada konsep
persiapan kemerdekaan Indonesia dan perumusan dasar negara sudah berjalan dengan baik dan mampu meningkatkan hasil belajar siswa, hal
tersebut dapat dilihat dari semua aspek dalam merencanakan yaitu kejelasan perumusan tujuan, pemilihan bahan ajar, pemilihan sumber
media, kejelasan skenario pembelajaran, dan kelengkapan instrumen yang ditunjang dari hasil data yang diperoleh, yang menunjukan adanya
peningkatan nilai aktivitas guru maupun aktivitas siswa pada setiap siklusnya yang diikuti dengan meningkatnya hasil belajar siswa.
2. Penggunaan media flash card pada konsep persiapan kemerdekaan
Indonesia dan perumusan dasar negara dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal tersebut dapat terlihat pada nilai hasil tes belajar siswa serta
hasil observasi aktivitas siswa yang dalam setiap siklusnya mengalami peningkatan. Pada pra siklus persentase hanya mencapai 6,66 atau
sebanyak 2 orang siswa yang mampu mencapai KKM dengan rata-rata nilai pada pra siklus adalah 46,66 kurang, pada siklus I terjadi
peningkatan yakni persentase mencapai 60 atau sebanyak 18 orang siswa yang mampu mencapai KKM dengan rata-rata nilai 68,66 cukup, dan
pada siklus II persentase mencapai 86,66 atau sebanyak 26 orang siswa yang mampu mencapai KKM dengan nilai rata-rata 81 baik.
Dapat disimpulkan bahwa penelitian ini menunjukan keberhasilan, namun penelitian ini juga masih memilki kelemahan yaitu pembelajaran menggunakan
media flash card akan lebih epektif jika masing-masing siswa memilki flash card agar siswa bisa mengulang-ulang flash card tidak hanya saat pembelajaran dalam
kelas namun saat belajar ataupun bermain di rumah.
