1. Home
  2. Lainnya

Pembatasan Masalah Rumusan Masalah

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

5.1. Kesimpulan

Berdasarkan hasil- hasil yang diperoleh dari penelitian ini maka beberapa hal yang dapat diambil menjadi kesimpulan penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Secara statistik disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan skor rata- rata 23,36 lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran ekspositori dengan skor rata-rata 21,36 pada kompetensi dasar MPKE di kelas X SMK Negeri 2 Medan Tahun Ajaran 20132014, hal ini dibuktikan dari hasil pengujian hipotesis dimana F hitung F tabel 1,14 1,18. 2. Hasil belajar MPKE antara siswa yang memiliki minat kejuruan tinggi dengan siswa yang memiliki minat kejuruan rendah. Hal ini juga terlihat dari rata-rata hasil belajar siswa yang memiliki minat kejuruan tinggi 23,33 lebih tinggi dari nilai rata-rata hasil belajar siswa yang memiliki minat kejuruan rendah 19,25. 3. ada interaksi antara model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan model pembelajaran ekspositori dengan tinggi rendahnya motivasi belajar terhadap hasil belajar MPKE 5.2.Implikasi Berdasarkan kesimpulan yang diambil dari hasil penelitian maka beberapa implikasi hasil penelitian dapat diuraikan sebagai berikut: 1. Model pembelajaran kooperatif tipe STAD yang diberikan kepada siswa akan mempengaruhi hasil belajar MPKE. Materi MPKE yang bertujuan untuk mengembangkan kemampuan dan keterampilan siswa untuk memahami materi MPKE. 2. Tingkat minat kejuruan siswa mempengaruhi hasil belajar MPKE. Dengan tingkat minat kejuruan tinggi yang dimiliki siswa dapat meningkatkan hasil belajar mereka, karena dengan minat kejuruan tinggi akan mendukung kesiapan dan kemauan mereka dalam belajar. 3. Model pembelajaran kooperatif tipe STAD sangat cocok diterapkan pada siswa yang memiliki minat kejuruan tinggi 4. Bagi siswa yang memiliki tingkat minat kejuruan rendah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD kurang sesuai diterapkan.

5.3. Saran

1. Dalam MPKE, penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD, guru terlebih dahulu mempertimbangkan tingkat minat kejuruan siswa. 2. Dalam MPKE, guru perlu menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD bagi siswa yang memiliki minat kejuruan tinggi. 3. siswa perlu meningkatkan minat kejuruan mereka yang berguna untuk meningkatkan hasil belajar mereka.

Dokumen yang terkait

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN MINAT KEJURUAN TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK LISTRIK SISWA KELAS X SMK NEGERI 2 TEBING TINGGI.

0 3 34

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION TERHADAP HASIL BELAJAR MENERAPKAN TEKNIK PEMANFAATAN TENAGA LISTRIK PADA SISWA KELAS XI TPTL SMK NEGERI 2 MEDAN.

1 6 22

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR MEMAHAMI PENGUKURAN KOMPONEN ELEKTRONIKA PADA SISWA KELAS X TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK NEGERI 2 PADANGSIDIMPUAN T.A 2015/2016.

0 2 25

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BALAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN DASAR DAN PENGUKURAN LISTRIK KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK NEGERI 1 MERDEKA.

0 3 26

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN MINAT KEJURUAN TERHADAP HASIL BELAJAR DASAR KOMPETENSI KEJURUAN (DKK) TEKNIK BANGUNAN SMK NEGERI DI MEDAN.

1 3 44

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARANCOOPERATIVE LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MENGUASAI TEORI DASAR ELEKTRONIKA(MTDE) PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KETENAGALISTRIKAN,KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK SWASTA KARYAA.

0 3 16

PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA DALAM PEMBELAJARAN PEMASANGAN INSTALASI TENAGA LISTRIK SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL.

0 0 231

PENINGKATAN KOMPETENSI PENGUKURAN KOMPONEN ELEKTRONIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI PADA SISWA KELAS X TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK NEGERI 2 KLATEN.

0 1 173

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI PENGUKURAN KOMPONEN ELEKTRONIK SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK NEGERI 1 PLERET.

0 0 194

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI PENGUKURAN KOMPONEN ELEKTRONIK SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK NEGERI 1 PLERET.

0 0 194