Rumusan Masalah Penelitian Desain Penelitian

Andayusari mauludi G, 2015 UPAYA GURU DALAM MEMBANTU PERKEMBANGAN FISIK MOTORIK ANAK PRASELASIAN MELALUI KEGIATAN BERMAIN DI TK ISTIQOMAH KOTA BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu a Perkembangan motorik kasar anak prasekolah meliputi aspek perkembangan lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif. b Perkembangan motorik halus anak prasekolah meliputi kemampuan mewarnai, menulis, menggunting, merobek, menggambar, menjepit, meniru, melipat kertas, menjiplak dan mengenal tekstur.

D. Manfaat Penelitian

1. Manfaat Teoritis

Hasil penelitian ini dapat menggambarkan secara jelas tentang bagaimana upaya guru dalam membantu perkembangan fisik motorik anak prasekolah melalui kegiatan bermain. Penelitian ini diharapkan memberikan sumbangan pemikiran dan tambahan referensi bagi penelitilain yang ingin meneliti masalah lebih lanjut. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memperkaya kajian ilmu di bidang Pendidikan Kesejahteraan Keluarga PKK khususnya konsentrasi Bimbingan Perawatan Anak BPA.

2. Manfaat Praktis

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat kepada berbagai pihak yang berkaitan dengan penelitian ini, secara lebih khusus diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut ini : a. Pendidik Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan bagi pendidik dalam menerapkan kegiatan bermain anak yang sesuai dengan usianya yang dapat membantu perkembangan fisik motorik anak. b. Lembaga Taman Kanak-Kanak Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan bagi lembaga pendidikan yaitu kebijakan lembaga untuk meningkatkan kompetensi guru dalam mengajar seperti adanya pelatihan, dan seminar untuk menambah pengalaman dan pengetahuan guru dalam mengajar bagaimana guru dalam membantu perkembangan fisik motorik anak prasekolah. c. Peneliti Selanjutnya Andayusari mauludi G, 2015 UPAYA GURU DALAM MEMBANTU PERKEMBANGAN FISIK MOTORIK ANAK PRASELASIAN MELALUI KEGIATAN BERMAIN DI TK ISTIQOMAH KOTA BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Peneliti selanjutnya diharapkan penelitian ini bisa menjadi acuan dan dapat melengkapi bahan penelitian selanjutnya. Penelitian ini memiliki keterbatasan baik dalam proses maupun hasilnya, oleh karena itu masih banyak hal yang perlu dikembangkan dari penelitian seperti peningkatan kompetensi guru dalam pembelajaran motorik, upaya orang tua dalam membantu perkembangan motorik halus anak melalui kegiatan permainan tradisional, dan kemampuan fisik motorik anak prasekolah melalui kegiatan permainan tradisonal dan modern. E. Struktur Organisasi Penelitian Sistematika penulisan berperan sebagai pedoman penulis agar dalam penulisan skripsi ini lebih terarah, maka perlu dilakukan pembagian penulisan ke dalam beberapa bab, sebagai berikut: Bab I Pendahuluan Berisi latar belakang masalah penelitian, rumusan masalah penelitian, tujuan penelitian, manfaat penelitian dan struktur organisasi skripsi. Bab II Kajian Pustaka Berisi landasan teori yang meliputi kajian mengenai gambaran perkembangan motorik kasar, motorik halus, kegiatan bermain anak prasekolah, dan upaya guru dalam membantu perkembangan fisik motorik anak prasekolah. Bab III Metode Penelitian Berisi metode penelitian, desain penelitian, partisipan, populasi dan sampel, instrument penelitian, prosedur penelitian dan analisis data. Bab IV Temuan dan Pembahasan Berisi penjelasan deskripsi data, analisis data, hasil pengujian penelitian dan pembahasan penelitian. Bab V Simpulan dan Rekomendasi Berisi hasil penelitian yang disimpulkan dan sekaligus diberikan rekomendasi yang perlu diperhatikan. Andayusari mauludi G, 2015 UPAYA GURU DALAM MEMBANTU PERKEMBANGAN FISIK MOTORIK ANAK PRASELASIAN MELALUI KEGIATAN BERMAIN DI TK ISTIQOMAH KOTA BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Andayusari mauludi G, 2015 UPAYA GURU DALAM MEMBANTU PERKEMBANGAN FISIK MOTORIK ANAK PRASELASIAN MELALUI KEGIATAN BERMAIN DI TK ISTIQOMAH KOTA BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB III METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Metode deskriptif pada penelitian ini untuk menggambarkan upaya guru dalam membantu perkembangan fisik motorik anak prasekolah melalui kegiatan bermain di Taman Kanak-Kanak Istiqomah Kota Bandung.

B. Partisipan dan Tempat Penelitian

1. Partisipan

Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah guru pendamping Taman Kanak-Kanak Istiqomah Kota Bandung. Guru pendamping TK Istiqomah Kota Bandung dijadikan sebagai partisipan karena dapat membantu perkembangan fisik motorik anak prasekolah melalui kegiatan bermain khususnya untuk kelompok A dan Kelompok B.

2. Tempat Penelitian

Tempat penelitian ini dilakukan di sekolah Taman Kanak-Kanak Istiqomah Kota Bandung yang berada di Jalan. Taman Citarum 1, Bandung Wetan, Kode Pos 40115, Tel : 022 – 70814758.

C. Populasi dan Sampel

Populasi dalam penelitian ini guru pendamping kelas A dan guru pendamping kelas B yang berada di Taman Kanak-Kanak Istiqomah Kota Bandung berjumlah 23 orang. Pengambilan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah sampel total dimana seluruh populasi dijadikan sampel penelitian, sehingga jumlah sampel pada penelitian ini sebanyak 23 orang. Andayusari mauludi G, 2015 UPAYA GURU DALAM MEMBANTU PERKEMBANGAN FISIK MOTORIK ANAK PRASELASIAN MELALUI KEGIATAN BERMAIN DI TK ISTIQOMAH KOTA BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

D. Instrumen Penelitian

1. Alat Pengumpulan Data

Alat pengumpulan data yang digunakan pada penelitian adalah angket tentang upaya guru dalam membantu perkembangan fisik motorik anak prasekolah melalui kegiatan bermain di Taman Kanak-Kanak Istiqomah Kota Bandung. Angket yang digunakan berupa pertanyaan pilihan ganda Multiple Choice Questions. Tujuan dari penyusunan angket adalah untuk mengetahui upaya-upaya yang dilakukan guru pendamping dalam membantu perkembangan fisik motorik anak prasekolah melalui kegiatan bermain.

2. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu dengan memberikan seperangkat pernyataan dalam bentuk angket tertutup kepada responden tentang Upaya Guru Dalam Membantu Perkembangan Fisik Motorik Anak Prasekolah Melalui Kegiatan Bermain di Taman Kanak-Kanak Istiqomah Kota Bandung.

E. Prosedur Penelitian

Prosedur penelitian adalah langkah-langkah yang digunakan untuk mengumpulkan data dan menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam penelitian. Tahap-tahap pada prosedur penelitian ini terdiri atas tahap persiapan, pelaksanaan dan pembuatan laporan penelitian.

1. Tahap Persiapan

a. Studi literatur dengan mencari beberapa referensi dari buku, modul, ataupun jurnal sebagai media untuk mencari data terkait penelitian yang dilakukan. b. Melakukan wawancara awal dengan beberapa guru pendamping dan kepala sekolah terkait penelitian yang dilakukan.