57
Yani Suryani, 2014 MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA TUNANETRA : Studi Deskriptif
Tentang Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam pada Siswa Tunanetra di SMPLBN-A Kota Bandung Tahun Ajaran 2013-2014
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
penelitian, meliputi sasaran penelitian, teknik penentuan sumber datanya, dan teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data, pengolahan data,
dan analisisnya, mengumpulkan dan menganalisis data..
D. Definisi Operasional
Agar tidak terjadi kerancuan dalam pemahaman dan menghindari pemaknaan ganda dalam penelitian ini, maka perlu diberikan penegasan akan
maksud dari judul yang dikemukakan penulis yaitu sebagai berikut :
1. Model Pembelajaran
Pribadi 2010, hlm. 86 yang mengungkapkan bahwa model adalah “sebagai upaya untuk mengkonkretkan sebuah teori sekaligus juga
merupakan sebuah analogi dan representasi dari variabel-variabel yang terdapat di dalam teori tersebut”. Dalam penelitian ini yang dimaksud
dengan model pembelajaran adalah model pembelajaran dalam desain pembelajaran dengan pendekatan sistem yang meliputi perencanaan
pembelajaran PAI, pelaksanaan pembelajaran PAI, dan evaluasi pembelajaran PAI.
2. Pendidikan Agama Islam
Menurut Syahidin 2009, hlm.1 Pendidikan Agama Islam adalah sebagai berikut:
Sebagai suatu program pendidikan yang menanamkan nilai-nilai Islam melalui proses pembelajaran, baik di kelas maupun di luar kelas yang
dikemas dalam bentuk mata pelajaran dan diberi nama Pendidikan Agama Islam disingkat PAI. Dalam kurikulum nasional, mata
pelajaran PAI merupakan mata pelajaran wajib di sekolah umum sejak TK sampai Perguruan Tinggi.
Dalam penelitian ini yang dimaksud Pendidikan Agama Islam adalah
upaya yang dilakukan oleh seorang pendidik dalam menanamkan nilai- nilai keislaman kepada peserta didik, sehingga dapat diterapkan dalam
kehidupan sehari-hari.
3. Tunanetra
Tunanetra menurut Hosni Silaen, 2009, hlm. 14 biasanya disebut sebagai kebutuhan khusus yang dialami oleh seseorang yang berhubungan
58
Yani Suryani, 2014 MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA TUNANETRA : Studi Deskriptif
Tentang Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam pada Siswa Tunanetra di SMPLBN-A Kota Bandung Tahun Ajaran 2013-2014
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
dengan penglihatan. Mereka yang penglihatannya terganggu sehingga bisa menghalangi dirinya untuk melakukan sesuatu jika tidak dibantu dengan
alat khusus, material khusus, latihan khusus dan bantuan khusus. Dalam penelitian ini yang dimaksud dengan tunanetra adalah siswa
yang mengalami gangguan yang berhubungan dengan penglihatan di SMPLB-A Kota Bandung yang beralamat di Jl. Pajajaran No. 50-52
Bandung yang merupakan sekolah yang diperuntukkan khusus bagi anak- anak yang memiliki keterbatasan dalam hal penglihatan.
E. Instrumen Penelitian
