Identifikasi Masalah Penelitian Rumusan Masalah Tujuan Penelitian
7
Yani Suryani, 2014 MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA TUNANETRA : Studi Deskriptif
Tentang Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam pada Siswa Tunanetra di SMPLBN-A Kota Bandung Tahun Ajaran 2013-2014
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
komunikasi, kerjasama dan kolaborasi, dan profesionalisme serta etika pelaksanaannya.
Selain itu, berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh
Sulihandari 2013, hlm. 99-100 mengungkapkan bahwa terdapat beberapa permasalahan mengenai pembelajaran PAI untuk siswa tunanetra diantaranya:
Tidak adanya pelatihan khusus bagi guru untuk menangani anak berkebutuhan khusus dan tidak adanya pelatihan untuk belajar membaca
huruf braille, hal tersebut mengakibatkan kurangnya keterampilan guru dalam mengajar anak berkebutuhan khusus, keterbatasan waktu apabila
pembelajaran dilakukan di luar kelas, keterbatasan media yang dimiliki sekolah dan belum tersedianya buku PAI dalam bentuk braille, serta perlu
adanya sikap hati-hati dalam menyampaikan materi pelajaran untuk menjaga perasaan tunanetra.
Intelegensi anak tunanetra secara umum tidak mengalami hambatan yang
berarti. Hal tersebut dikarenakan anak tunanetra memiliki kemampuan diri untuk melakukan eksplorasi melalui indra peraba, sehingga secara mental
mereka dapat menghubung-hubungkan bagian-bagian yang terpisah dari suatu objek atau benda menjadi suatu konsep utuh, akan tetapi apabila seorang guru
tidak memiliki keterampilan untuk menangani anak berkebutuhan khusus akan mengakibatkan terjadinya kesulitan yang dialami oleh guru dalam
melaksanakan proses pembelajaran Delphie, 2009, hlm. 144. Berdasarkan latar belakang di atas peneliti tertarik untuk mengetahui dan
memperoleh informasi lebih mengenai pembelajaran PAI bagi siswa tunanetra. Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan
mengangkat judul mengenai
“MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLA
M PADA SISWA TUNANETRA” Studi Deskriptif Tentang
Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Tunanetra di SMPLBN-A Kota Bandung Tahun Ajaran 2013-2014.