57
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, sedangkan metode penelitiannya yakni eksperimen kuasisemu. Ada dua kelompok sampel yang
diperlukan dalam penelitian ini, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen adalah kelompok siswa yang memperoleh
pembelajaran dengan Reading Workshop, sedangkan kelompok kontrol adalah kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran biasa dengan metode ekspositori.
Pengelompokan subjek dilakukan secara acak. Tahapan-tahapan penelitian yang dilakukan adalah sebagai berikut:
1. Sebelum kegiatan belajar mengajar dimulai, guru memberikan tes awal berupa pre test pada kelas eksperimen yaitu kelas yang menggunakan pembelajaran
Reading Workshop, dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional.
2. Selama kegiatan belajar mengajar berlangsung, sampel diberi perlakuan menggunakan metode eksperimen yaitu pembelajaran Reading Workshop, dan
kelas kontrol kegiatan belajar seperti biasa yaitu pembelajaran konvensional. 3. Selama pembelajaran dilakukan observasi terhadap siswa untuk mengamati
jalannya proses pembelajaran Reading Workshop, dan pembelajaran konvensional.
4. Setelah dilaksanakan kegiatan belajar mengajar baik kelas eksperimen
maupun kelas kontrol, semua siswa diberi tes akhir post test untuk menilai hasil belajar siswa pada aspek kognitif.
5. Hasil belajar siswa dilihat dari perbedaan skor gain nilai tes awalpre test, dan tes akhirpost test baik pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol.
6. Pada pertemuan kedua diberikan perlakuan yang sama dengan pertemuan pertama pada kelas eksperimen, sedangkan kelas kontrol pembelajaran seperti
biasa secara konvensional. 7. Gain dari kelas eksperimen dan gain dari kelas kontrol dibandingkan.
B. Desain Penelitian
Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain kelompok kontrol prates-pascates Berpasangan Matching pretest-Posttest
Control Design yang diadaptasi dari Syaodih, S. 2008: 2007. Model desainnya adalah sebagai berikut:
Kelompok Prates Perlakuan Pascates
Pasangan A KE 0
1
X 0
2
Pasangan B KK 0
3 4
Ket:
1
= Prates kelas eksperimen
3
= Prates kelas kontrol
2
= Pascates kelas eksperimen
4
= Pascates kelas kontrol X= Model pembelajaran Reading Workshop
Berdasarkan desain penelitian di atas, selanjutnya penulis membuat alur penelitian untuk memahami pelaksanaan penelitian. Alur penelitian ini adalah
sebagai berikut:
Gambar 3.1 Alur Penelitian
IDENTIFIKASI MASALAH
OBSERVASI AWAL
Kelas Kontrol Tes Awal
Pretest Kelas Eksperimen
Pembelajaran Secara Konvensional
Pembelajaran Membaca dengan Reading
Workshop Tes Akhir
Postest
Analisis Data
Kesimpulan
C. Lokasi, Populasi, dan Sampel Penelitian
Kategori