Model Penelitian METODE PENELITIAN

Tia Nurjanah, 2014 Penerapan Model CIRC Cooperative Integrated Reading and Composition untuk Meningkatkan Keteramplan Menulis Pantun Siswa Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu yang ada. Model penelitian tindakan kelas diantaranya model Kurt Lewin, , model Ebbut, model Elliot, model Hopkins, dan model Kemmis dan Mc. Taggart. Model yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini yaitu Model Kemmis dan Mc. Taggart. Di dalam suatu siklus terdiri atas empat komponen, keempat komponen tersebut, meliputi: 1 perencanaan, 2 pelaksanaan, 3 observasi, dan 4 refleksi. Pada umumnya para peneliti mulai dari fase refleksi awal untuk melakukan studi pendahuluan sebagai dasar dalam merumuskan masalah penelitian. Selanjutnya diikuti perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi yang dapat diuraikan Ekawarna 2013, hlm.21 sebagai berikut. 1. Perencanaan atau sebagai refleksi awal Perencanaan mencakup tindakan yang akan dilakukan untuk memperbaiki, meningkatkan atau merubah perilaku dan sikap yang diinginkan sebagai solusi dari permasalahan-permasalahan. Perencanaan disusun sebelum tindakan dimulai. 2. Pelaksanaan Pelaksanaan tindakan menyangkut apa yang dilakukan peneliti sebagai upaya perbaikan, peningkatan atau perubahan yang dilaksanakan berpedoman pada rencana tindakan. 3. Observasi Dalam kegiatan ini peneliti mengamati hasil atau dampak dari tindakan yang dilaksanakan atau dikenakan terhadap siswa. Selain itu untuk mengumpulkan informasi tentang tindakan yang dilakukan peneliti termasuk pengaruh yang ditimbulkan oleh perlakuan guru. 4. Refleksi Pada dasarnya kegiatan refleksi merupakan kegiatan analisis, sintesis, interpretasi terhadap semua informasi yang diperoleh saat kegiatan tindakan. Terutama untuk melihat berbagai kelemahan yang perlu diperbaiki. Tia Nurjanah, 2014 Penerapan Model CIRC Cooperative Integrated Reading and Composition untuk Meningkatkan Keteramplan Menulis Pantun Siswa Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Langkah-langkah penelitian tersebut, dapat digambarkan sebagai berikut. Identifikasi Masalah Rumusan Masalah Refleksi Perencanaan Pelaksanaan Observasi Perencanaan Pelaksanaan Observasi Refleksi Perencanaan Pelaksanaan Observasi Refleksi Kesimpulan Siklus 1 Siklus 2 Siklus 3 Tia Nurjanah, 2014 Penerapan Model CIRC Cooperative Integrated Reading and Composition untuk Meningkatkan Keteramplan Menulis Pantun Siswa Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Gambar 3.1 Diagram Alur Penelitian Tindakan Kelas Adaptasi Model Kemmis dan Mc. Taggart 1982

C. Lokasi dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SDN 1 Cibogo, yang terletak di Jalan Tangkuban Parahu No. 87 Desa Cibogo Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat. Penelitian tindakan kelas iniberawal ketika peneliti melaksanakan Pendidikan Latihan Profesi PLP di kelas IV sejak bulan Februari 2014, selama melaksanakan PLP peneliti melakukan observasi dan menemukan permasalahan di kelas IV yaitu kesulitan dalam menulis pantun, oleh karena itu peneliti menerapkan model CIRC untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis pantun,penelitian dilaksanakan pada bulan Mei 2014 sebanyak tiga siklus dengan rincian sebagai berikut. 1. Siklus I dilaksanakan tanggal 7 Mei 2014 2. Siklus II dilaksanakan tanggal 12 Mei 2014 3. Siklus III dilaksanakan tanggal 16 Mei 2014

D. Subjek Penelitian

Sebelum melaksanakan tindakan, peneliti mengobservasi proses pembelajaran dalam kelas. Hasil dari observasi, peneliti mendiagnosis bahwa siswa kelas IV SD Negeri 1 Cibogo memiliki kesulitan dalam menulis pantun. Hal ini dapat dilihat hasil pantun buatan siswa yang belum sesuai dengan ciri-ciri pantun. Oleh karena itu peneliti menetapkan subjek penelitian ini yaitu siswa kelas IV semester genap SDN 1 CibogoKecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat tahun ajaran 20132014. Subjek yang ditetapkan adalah siswa kelas IV sebanyak 16 orang. Dengan jumlah laki-laki 8 orang dan perempuan 8 orang. Tia Nurjanah, 2014 Penerapan Model CIRC Cooperative Integrated Reading and Composition untuk Meningkatkan Keteramplan Menulis Pantun Siswa Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

E. Prosedur Penelitian

Prosedur penelitian yang dilaksanakan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah dalam bentuk pengkajian siklus yang terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Langkah-langkah yang peneliti laksanakan sebagai berikut. 1. Refleksi awal Sebelum melaksanakan tindakan, peneliti mengobservasi proses pembelajaran dalam kelas. Hasil dari observasi, peneliti mendiagnosis bahwa siswa kelas IV SD Negeri 1 Cibogo memiliki kesulitan dalam menulis pantun. Hal ini dapat dilihat hasil pantun buatan siswa yang belum sesuai dengan ciri-ciri pantun. 2. Perencanaan tindakan Berdasarkan penyebab dan masalah yang dipaparkan di atas, akan diterapkan model CIRC. Sebelum melakukan tidakan dengan menerapkan model CIRC, peneliti menyusun rancangan program tindakan pembelajaran menulis pantun. Adapun langkah-langkah yang ditempuh dalam perencanaan tindakan adalah: a. menganalisis Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang akan dicapai dan menentukan indikator capaian kompetensi ICK; b. mendiskusikan dengan guru kelas mengenai langkah-langkah, strategi dalam pembelajaran, serta media yang akan digunakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran; c. menyesuaikan rancangan penelitian dengan pokok bahasan yang akan disampaikan; d. menyusun Rencana Pelaksanaan Pemebelajaran RPP dengan menggunakan model CIRC;